让学生在阳光下健康成长--论新时期初中班主任的德育工作

本文结合班主任工作职责、目标和自身 班主任工作,提出新时期做好初中班主任德育工作 必须具备的素质和能力,探索出班级管理工作中应 注意的基本原则和一些成功的方法,以解除在班级 管理工作中遇到的困惑,让不同的学生都能在同样 的阳光下健康成长,一同走向成功.

“生本教育”下的中学语文教学初探

在“生本教育”模式下,我们教师始终 “以人为本”“以学生的发展为本”,我们老师的角色 由过去知识的传递者变为学生学习的组织者、合作 者、引导者。

和谐中学数学课堂的构建

和谐的数学课堂，应该是师生平等相处、互相信任、互相尊重、民主合作、教学相长、合作探究、自由自主、和谐发展的过程．和谐能给学生营造认知与情感和谐统一的氛围，有利于培养学生的情感，并在整个课堂教学过程中使学生充满激情和活力，达到最佳的教与学的效果，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展．那么，如何构建和谐的中学数学课堂教学呢？

语文课堂教学中提问法的运用

课堂上适时、适度、富于艺术技巧的提问，能使学生加快把知识内化，对提高学生学习的积极性、主动性，以及培养和提高学生的独立思考能力、语言表达能力和逻辑思维能力都起着重要作用。教师的提问在语文课堂教学中是非常必要的，绝大多数中学语文篇目在课堂教学过程中是离不开教师的提问的。

农村中学英语口语教学活动例举

交际能力包括产出技能（Prouductive Skill）和接收技能（Receptive Skill）。为了使学生敢于开口交谈，有交流信息的能力，教师可以活动教学法（Acivity Approach）为突破口，从组织活动入手，把口语教学过程变成语言的交际过程，让学生自觉地学，自主地学，在活动中用，在大量的言语实践中掌握语言，运用语言。

生本教育下的语文教学

“生本”教育不断影响着教育体系．冲击着旧有的教育理念。学习方式的转变是新一轮基础教育课程教学改革的显著特征。就语文而言，这种转变不仅仅限于学习方式．从目标到内容。从内容到形式．从形式到方法，都将进行一场深刻的变革。

中学生文明礼仪养成教育的实践

近年来，我校开展了文明礼仪养成教育课疑卿究，取得了较好的成效。 一、抓根寻本，确立礼仪教育研究课题 我校是一所乡镇初级中学，多数学生长期生活在农村，存在较多不良行为习惯，思想状况也比较复杂。因此，校园内常会出现一些不文明、不礼貌的言行举止，不服从学校管理、出口成脏、打架斗殴现象时有发生，给学校管理带来了极大困难。

关注学生注意力 提高教学实效性

在教学中，经常听到老师抱怨学生不听讲，上课效果不好。学生不听讲就是课堂上注意力不集中，学生能否集中注意力是很重要的，如果注意力不集中，就无法较好地接受老师传授的知识。心理学研究发现，中学生的注意力很难保持20分钟以上，而一堂课是四十五分钟，学生有一半多的时间是处在注意力不能够集中的状态下，如果讲课内容枯燥乏味，则情况更为严重。

论数学课堂教学中如何提高学生的参与度

义务教育数学课程标准理念指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。数学课堂教学中教师应该打破学生数学学习盲目接受、机械训练这种情形，形成学生活泼、生动参与数学教学过程的场面。

论数学课堂教学中如何提高学生的参与度

数学课程改革的一个重要出发点就是要改变以往教学中教师过于注重知识传授,忽视学生主动参与教学过程的弊端.数学课堂教学中教师应该打破学生数学学习盲目接受、机械训练的情形,形成学生活泼、生动参与数学教学过程的场面.

初中语文课堂朗读教学之反思 王泉河

摘要!古来便有“书读百遍,其义自见”“读书 之法,在循序而渐进,熟读而精思”之说。朗读教学重 视感悟,强调积累,引导想象,是一种将静态书面文 字进行有声的立1本文字创造的过程。学生对文章内 容、思想内涵及作者的感情表达、语言艺术有更加深 刻的理解和感悟,是提高学生语文综合水平的有效 方法之一。

提升初中学生德育教育的措施分析

学校是每个人接受基础教育的场所,学生在初中 时期接受的教育对他们今后的发展有重要作用,无论是智力方 面还是品德方面。尤其是初中年级的德育教育得到了大家广 泛的关注,将德育教育作为重要的教育内容,希望通过学校德 育教育促进学生的健康发展。本文主要论述了初中年级德育 教育工作的重要性,以及如何做好初中年级德育工作的策略。

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合探讨

语文一直是我国教育中的主要学科,主要培养学生的听、说、读、写能力,但是随着教育的深化改革,教育部门对学生的教学提出了更高的要求,因此教师一直在探索能够提高学生综合能力的教学方法。本文主要探讨了初中语文阅读教学与写作教学结合的意义,制定了相关的教学策略,希望能够为初中语文教学提供参考依据。

做良师益友,写育人新篇--论班主任对后进生的转化教育

班主任工作的核心是德育工作,德育工 作中最令班主任头痛的是转化后进生,转化后进生 是班主任所肩负的重大而艰巨的任务,也是教育工 作者不容推卸的责任.在担任班主任的这些年里,我 格外关注后进生的教育工作,在转化后进生的过程 中找到了作为一名教师的成就感和幸福感.

新时期初中班主任提高班级管理方法分析

在学校教育教学过程中,班级是一个基本的组成单元,是学生在校期间进行学习和生活的组织形式,在当前教育改革的新时期背景下,作为初中班主任来说,应该结合班级中学生的实际特点,采取有助于提高班级管理质量的有效方法策略,构建和谐融洽、团结向上的班集体,提高学生的综合素质。具体来说,初中班主任要首先自身树立积极的心理品质,能够正确面对和解决问题,要完善班干部队伍建设,充分开展主题班会,还应该组织开展实践活动,这都是非常有效的管理方法。笔者结合自身的工作实际,主要围绕新时期初中班主任提高班级管理的方法进行了探究,以供参考交流。

对初中后进生形成原因及转化措施的探讨

班主任的工作核心是德育工作,德育工 作中最艰巨的是后进生的转化工作.本文分析了农村初中后进生的成因、表现,探讨了转化的一些方法、措施.

浅谈初中生非智力因素的培养

在初中教育中,既要发展智力,又要重视非 智力因素的作用,即在发展注意力、观察力、记忆力、想象力和思 维能力的同时,要重视培养初中学生顽强的毅力与克服困难的 勇气;培养初中学生的独立性和自信心;以及培养初中学生广泛 的学习兴趣,良好的学习习惯和活泼开朗、积极向上的性格。

初中语文现代文阅读复习答题方法及技巧训练

现代文阅读题在语文考试中占据着较大的比例.如何促进学生在阅读理解答题方面能力的提升,是每个语文教师应深入探索研究的主要问题.本文分析了学生答题过程中存在的主要问题,提出了一些在阅读训练中有效提升答题能力的策略和方法.

初中班主任柔性管理工作模式探究

相对于高中,初中学生年龄偏小,心理偏幼稚,同时,学生逆反心理和抵触心理也比较明显.如果班主任采取强制性的管理方式,必将适得其反,不利于学生心理成长和管理.因此,就需要对班主任的管理方式进行探讨.本文对于初中班主任的柔性管理模式进行思考,首先对柔性管理模式的使用范围进行了划分,然后着重分析了初中班主任管理的有效方法.