体验式教学策略在信息技术课上的应用

学校教学环境为了适应教育形势的发展，我校于2003年建立多媒体教室一个，60台学生用的计算机组成了一个局域网，2005年校园网与闰际互联网相连，我校也有自己的信息技术教学资源库，信息技术教师可用的教学资源非常广泛。我校师资力量良好，青年教师占一线教师的70％以上，本科以上学历占一线教师的90％以上，信息技术教师经常到校外参加各种学习交流与培训。学生的计算机水平参差不齐，基础相对薄弱。

化学教学要努力发挥学生的“主体”作用

在教学活动中,学生的主体地位越来越得到老师们的重视。只有充分利用教师的主导地位,调动发挥学生的"主体"作用,才能激发其学习的积极性和主动性,提高教学效率,培养创新能力。那么,如何发挥学生的"主体"作用呢?

信息技术教学如何培养学生的创新能力

江泽民同志曾指出：“教育在培育民族创新精神和培育创造性人才方面．肩负着特殊的使命。”非常明显．讲话的基本精神给教育教学改革提出了明确的目标——培养具有创新精神和实践能力的全面发展的学生。创新．主要是看教师和学生在教与学的过程中的认知过程．特别是思维过程是否表现出创新性．即思维是否具有自主性、独特性、新颖性和完善性．

网络环境下创新性课堂教学的探讨

随着网络时代的到来，多媒体计算机和信息高速公路正以惊人的速度改变着我们的工作、交流、思维和生活方式。网络环境下的教与学是大家共同面对的一个课题，具有鲜明的时代特征，对传统教学模式带来了严峻的挑战，从根本上改变了教育观念、课程结构和教学模式。网络环境为教育教学工作提供了理想的平台，本文主要阐述了自主探究和互助合作两种教学模式，目的在于培养学生自主探究的学习意识，培养具有创新精神和实践能力的全面发展的学生。

E时代的信息技术应怎样创新教学

1.让学生有一个创新的意识.2.创新能力的培养.3.要充分发挥教师的演示作用,指导好学生的上机实践.4.要强调规范操作,养成良好的操作习惯.采用＂任务驱动法＂在一个学习阶段规定一个学习目标,一个任务完成了,一个目标达到了,要规定新的任务,新的目标.这样,一环扣一环,一环紧似一环,由表及里,逐层深入,逐步求精,循序渐进地学好计算机的知识和技能.

浅谈思想政治课应如何培养学生的创新能力

一、改变传统的教学模式，培养学生的创新意识和创新能力创新意识要靠引领，创新能力要靠培养，课堂是主阵地，这就要求我们从学生的认知规律出发，采取丰富多彩的学生乐于接受的授课方式，把培养学生的创新意识和创新能力落实到每一堂课的授课之中。我国长期以来传统的课堂教学以应试为目标，重知识的传授轻能力的培养，

浅谈农村英语教学中听说能力的培养

由于听和说是语言活动的第一要素，听和说的关系最为密切。英语教学应以听说为主、读写为辅来训练和提高学生的听说能力。听是说的基础，说是听的提高。