卡西欧2017新年音乐会在京上演

2016年12月29日,由卡西欧（中国）贸易有限公司电子乐器营业统辖部主办的GP北京新年音乐会在中央音乐学院圆满落下帷幕,本场音乐会也是GP钢琴音乐会暨爵士钢琴家罗宁爵士三重奏音乐会在国内的第五场巡演。

数据收集对AIDC行业意义重大

物联网即万物互联，准确来讲应该是开放性的万物互联。目前，日本方面还只是擅长封闭的而非开放性的物联网，也就是只是我自己公司内部的产品设备互联。就如GE的Predix系统一样，利用GE发动机成千上万的传感器将所有GE旗下飞机发动机都接到该系统后就可以即时了解到各发动机的状态。

RFID发展迅猛本土化将成为新趋势

随着工业4.0、中国制造2025的逐步推进,物流行业为顺应趋势,也已逐渐进入4.0时代。在4.0时代,协同、互通、生态、平台将成为物流行业的主要特征。众所周知。物联网成为了继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业革命。RFID技术在物联网的契机点上,展现出了新的技术价值。RFID作为第一个雏形物联网中采用的感知层技术,与物联网相辅相成。RFID技术在促进物联网的发展的同时,物联网的发展也推动了RFID技术的应用发展。

电子辞典在高校日语教学中的应用—教案4 商务日语篇(续)

个别同学听到“论资排辈”还是无法准确把握其意,我们可以借用“会话”模块的“实战职场商用日语”来进一步学习。

运用《日本语句型辞典》学习日语语法(以CASIO电子辞典E-E300版本为例)(待续)

在做N1练习时,出现过这样一句话,「この本もう三回読んでいる。」,这里的「ている」是什么意思呢,书本上只讲过是"正在做什么事情"的意思,相当于进行时。下面利用《日本语句型辞典》来查询是否有其它的意思。打开《日本语句型辞典》,在关键词查询中输入「ている」,其查询结果如图1图2原来「ている」有六种含义(看图2),依次浏览每种含义的例句,从中找出是否有接近「この本もう三回読んでいる。」用法的含义。

第四篇考试准备 16.利用《日本语能力测试N1词汇必备》轻松背日语单词

利用《日本语能力测试N1词汇必备》通过＂十全十美记单词法＂快速牢记N1单词,轻松应对N1考试。1.N1词汇手册,告诉我们如下信息,见红框部分2.开启＂十全十美记单词法＂,速记牢记我们的N1级单词吧。

电子辞典在高校日语教学中的应用—教案4 商务日语篇(续)

第三步:扩充课外知识,导入“论资排辈”的概念·日本企業のシステムがだんだん変わってきました。·従来のシステム·今までは、会社に入って、一生懸命働けば、年齢が上になればなるほど出世できます。そういうシステムを何と言いますか。·近年出た新しい傾向·従来のシステムに対して、実力で評価するシステムも出てきましたが、日本語で何と言うのでしょうか。

电子辞典在高校日语教学中的应用——教案5翻译篇(续)

第二步略第三步利用<日本語大シソーラス><新明解国语辞典>等查询相关拓展谚语1、通过查询<日本類語大辞典>拓展相关谚语。如图3,图4所示。

电子辞典在高校日语教学中的应用-教案1听写篇(续)

5、课后复习该环节由学生在课后自主完成。(1)、要求学生在电子辞典里讲本课的“背景词汇”和“生词”全部制作为背诵卡,并利用其进行背诵。示例如下:(2)、要求学生对照原文,反复听两段录音并跟读,直至能基本跟上录音速度,并能准确理解新闻内容。

电子辞典在高校日语教学中的应用—教案2读解篇(续)

3、遇到难懂的词,即时查字典。如这个字"捕縛(ほばく)"(二)第二部分:阅读技巧讲授之"接続語"1、教师课件讲义。2、配合Casio"合格できる日本語能力試験N1N2"之N1読解中的「コラム予測外れ」作进一步理解(三)第三部分:N1阅读模拟题练习。

电子辞典在高校日语教学中的应用—教案3

阅读篇第三步教师讲评,并复习重点句型1「ダーウィンが進化論を考え抜いた家、通称ダウンハウスです。」用『スーパー大辞林』查阅「抜く」,讲解用法(6)。翻译:达尔文就是在这处房屋里想出进化论的,那里通常被称作达尔文故居。2「たとえ雨が降ろうが、冬場で日が暮れ暗くなろうが、時間厳守です。」用『日本語文型辞典』查阅「たとえ」。翻译:即便下雨,冬季天色变昏暗,他都严格遵守时间。3「まるで植物と動物の中間のような不思議な生き物。」用『日本語文型辞典』查阅「まるで」.

电子辞典使用技巧 13.利用《类语例解辞典》提升日语写作

13．利用《类语例解辞典》提升日语写作在日语写作时，语音的丰富表达与正确使用，是写作得分的关键。下面，以写人为例让我们看下利用《类语例解辞典》是如何进行日语写作学习的吧。

电子辞典在高校日语教学中的应用——教案1听写篇(续)

3、听写练习该部分内容中存在下列不易准确听清的词汇,应指导学生使用电子辞典的"追加查询"功能,通过对比,确认准确读音及意义。「夜を徹して」:「やを」可能会误听为「よう」,「てっして」可能被误听为「ていして」。「脱線」:促音可能会丢失,误听为「だせん」「体調不良」:「ふりょう」可能会误听为「ふよう」通过追加查询,可确认错误。

电子辞典使用技巧

第四步:让学生在此基础上,提高对日本企业经营的了解,布置课后查字典的任务·この授業で、上司の呼び方について勉強しましたが、中国の会社ではどうなっていますか。·上司の呼び方について、中国と日本とで、もし違いがあれば、その原因について考えてみましょう。·日本企業経営の「三大神器」について辞書で調べて発表してみましょう。

电子辞典在高校日语教学中的应用—教案2 读解篇(续)

2、首先做「文章の内容を理解する1」题型。先看试题,对要回答的问题作一预测之后,再全班一起把文章阅读一遍后,点名叫某位同学做出选择,接着看答案,再点名请一位同学分析答案。最后教师讲解。

电子辞典在高校日语教学中的应用——教案1听写篇

一、概要二、操作三、教案1、课前预习部分,使用CASIOE-E300型电子辞典(或近似型号),并在单词本功能中创立"背景词汇"、"生词"、"新句型"等三个单词本。示例如下:本课会出现如下专有名词(包括人名、地名等):低気圧奥尻八戸海上保安深浦町カンボジア大仙秋田新幹線刈羽野編成。