贫困地区中职学校计算机专业学生就业与创业能力培养策略研究与实践

贫困地区中职学校在高校扩招，国内外经济形势的变化以及学生本身就业能力等因素的影响，中职学校计算机专业学生就业所遇到的压力成逐步增大的趋势。为提高中职学校学生计算机专业基本素质和创新实践能力，增强中职学生就业和创业能力，中职学校可在学校和相关就业部门的指导下，就业、创业性质的社团组织进行就业和创业教育，以促进计算机专业学生的就业、创业。特别是针对贫困地区的中职学校计算机专业的学生，笔者就卢氏中专就业与创业社团发挥的积极作用进行初步探讨。

浅谈中职学校学前教育专业声乐教学

对学前教育专业声乐教学来说,教师除了掌握传统的声乐教学中的技能技巧以外,还要更多地教给学生如何正确掌握儿童的嗓音特点和如何进行幼儿歌曲的选择、分析及处理;选择适当的教学方法;引导学生把"想象"引入课堂;加强相关学科的学习。

全面培养学生职业能力 夯实职业学校学生就业基础

2005年11月《国务院关于大力发展职业教育的决定》对职业学校提出了"要以就业为导向,深化职业教育教学改革"的要求,为中职学校就业工作提出了新的指导思想和要求。提高学校就业率与就业质量的关键是做好职业指导工作。那么,如何做好中职学校的职业指导工作,如何使学生学会做人,学会技术,学会择业,学会创业,学会合作,学会感恩的本领显得尤为重要。通过长期的职业指导工作实践,我们体会到应从加强学生的思想素质、职业道德素质、科学文化素质。

网络对职业学校德育工作的负面影响及对策

目前,职业学校的学生,尤其是一些涉及计算机应用有关的专业学生,"网络"生活丰富,对微机应用能力也很强。相当一部分学生难以把握其尺度,痴迷网吧,不但节假日经常上网,还经常逃课上网,晚自习查寝后千方百计翻墙外出上网,甚至彻夜不归,网上游戏、网上交友、网上恋爱,造成上课无精打采、注意力不集中、睡觉、迟到、旷课、早退、请假等现象,有些学生结识社会痞子,组织校内外学生打架斗殴。

智慧教学4.0模式下中职学校实践性教学考核评价

新形势下,中职学校的建设与发展面临着新的机遇与挑战。由于中职学生的生源比较复杂,既有初中毕业生、辍学生,又有高中转学生、初中毕业后外出打工的学生、社会青年等等,因此成分的复杂性就要求我们从多元化和多角度开展教学考核评价,确定教学质量标准,形成量化可操作的指标体系,才能使教学评价真正的促进教学的开展,充分调动学生的积极性,从而促进中职学校的改革与发展。

浅谈歌唱者的舞台表演艺术修养

声乐表演是对声乐作品的再创造行为。歌唱者通过自身具备的艺术修养,将作曲家的乐谱,转化为生动的音乐表演,这是歌唱者舞台表演的价值所在。所以要唱好一首歌,歌唱者的自身素质、情感把握、舞台表现三个方面起着至关重要的作用。

论生产机械电气控制系统的设计要点

本文首先对生产机械电气控制系统的设计原则、基本任务和内容进行阐述,然后对设计基本原理和方法进行论述,之后总结了设计流程,最后对生产机械电气控制系统的设计要点进行论述,以期为生产机械电气控制系统设计提供参考。

激发学生语文学习兴趣的思考与实践

语文学科应用领域广泛,知识博大精深,它作为一门基础性学科,对其他学科的学习或从事其他活动都有影响。那么应该怎样激发学生对语文知识的学习兴趣,让学生喜欢语文呢?针对当前职业学校语文教学中存在的教师教法单一呆板,学生厌学、无学习兴趣的现状,笔者结合自身教学实践提出具体措施:创设教学情境,以浓烈的感情和艺术氛围感染学生;更新教学方法,满足学生的好奇心;创造各种条件,让学生不断感受到成功的愉悦;开展丰富的课外活动,拓宽学生的知识领域,发展学生的个性特长。

美术基础教学中学生绘画感觉的培养

感觉是培养学生艺术素质的基础,是表达艺术情感的必要手段,是认识事物本质的必经之路。

高尚的师德乃和谐教育之源

胡锦涛同志指出"我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处的社会。"那么作为一个教育工作者,我们该如何在教学活动中践行这一要求,构建一个和谐的教育氛围呢?笔者以为应从以下几个方面入手。一、恪尽职守、热爱并忠实于教育事业恪尽职守、爱岗敬业是对我们教师最基本的要求。

巧借知识联想迁移 夯实学生数学双基

我们知道,职业学校的数学课是学习专业课程的基础科目或工具科目。离开了数学知识,许多专业课的知识很难理解和掌握,学生就会因此学不好专业技能,势必会影响将来的就业和工作。面对这样的教学难题。

信息技术在数学教学中的应用

教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展、数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。

谈中专英语教学方法

一、体现学生的主体地位，让学生成为课堂的主角 学生是学习主体，应使学生真正成为学习的主人，语言习得是一个复杂的行为认知过程，一切知识与技能的掌握都必须依赖于学习主体的个性心理体验来完成。我上课时很少单讲独白，

语文课堂教学创新初探

语文课堂教学的学科特点和功能决定了它对培养学生的创造力具有得天独厚的优势。因此,把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要。一、以学生为主体,转变语文教学角色首先。

合作教学法在数学课堂中的应用

中等职业学校的培养目标是培养技能人才和高素质劳动者。基于人们对职业教育认识的不足,中等职业学校招收的学生文化课成绩相对较差,尤其是数学成绩。面对这样的学生群体,要想让数学教学顺利而高效地进行,使学生能最大限度地、快速地提高数学知识水平,必须采用恰当的教学方法。

职业道德教育的重要性分析

"有德有才重点使用,有德无才培养使用,无德有才弃之不用"。这代表了很多企业的用人理念。一份对企业的调查发现,在被企业辞退的中职生中有百分之五十以上不是因为技能原因,而是因为职业道德素质低下。因此,职业教育必须始终坚持以育人为本,把德育放在首位。

阅读教学中学生想象能力的培养

学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。阅读教学应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,培养思维能力、创新能力。想象是创新思维中最具活力的因素之一,正是有了想象。

我的职业教育梦

习近平总书记关于“中国梦”的论述，为亿万中国人民指明了方向，为中国的未来发展指明了道路。偌大的一个国家尚且有梦想，我们一个教师、一个学校管理者就更应当有自己的梦想。

浅谈提高职专数学课堂教学质量的两个环节——记笔记与课堂练习

当前职业中专的数学教学困难较多,主要是由于学生基础差,学习积极性不高,平时花在学习的时间很少.本文针对中职数学教学的这种现状,从如何做好课堂笔记和课堂练习这方面来提高课堂教学质量做了详细阐述.

抓住德育工作的要领

目前，中职学校招收的学生大多数是普通高中招录后的学生，他们有着自己的优点：活泼好动，表现欲强，想尽快自立，喜欢干自己想干的事情，从而体现自身价值。同时，他们也存在着不可忽视的弱点：纪律观念差，文化底子薄，缺乏上进心，有极强的逆反情绪，怕吃苦等。作为一名中职班主任，要正视我们的教育对象，从育人的最基本点抓起，从学生成长的细微处抓起。这样就抓住了德育工作的要领，德育工作才能取得实效。