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“四主两融三保障”,推进信息技术与教育教学融合创新发展 被引量:1
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作者 骆焕学 《河南教育(教师教育)(下)》 2022年第6期19-20,共2页
“十三五”以来,卢氏县在教育信息化建设方面累计投入上亿元资金,全力提升中小学教师信息技术应用能力,积极推进教育信息化进程。但在“能力提升工程2.0”推进过程中,受固有思想观念和工学矛盾的限制,一些学校对研修重视不够,片面追求... “十三五”以来,卢氏县在教育信息化建设方面累计投入上亿元资金,全力提升中小学教师信息技术应用能力,积极推进教育信息化进程。但在“能力提升工程2.0”推进过程中,受固有思想观念和工学矛盾的限制,一些学校对研修重视不够,片面追求教学的“信息技术含量”;没有很好地将信息技术与教育教学有机整合,研修过程失之于浮,研修效果失之于浅。 展开更多
关键词 工学矛盾 信息技术与教育 教育信息化建设 中小学教师信息技术应用能力 教育信息化进程 研修 有机整合 能力提升工程
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