“讲解法”和“质疑讨论法”教学效果的重复实验

一、实验课题的确定82年上半年本组三位同志曾对小学数学课本第八册第三章“数的整除”进行了一次“讲解法”和“质疑讨论法”的教学效果比较实验(报告见于《教育科研情况交流》八二年第六期)。由于样组较小,实验结论是否具有普遍意义。