中学教学管理中存在的问题及对策

教学管理部门需要管理学校各项事务,保证学校教学目标、结构、课程管理、评价等的正常进行。本文从现代中学教学管理中存在的问题入手进行分析,给出中学教学管理的相应策略。

浅谈信息技术教学中学生自主学习能力的培养

在以学生自主学习为基础的课堂教学中,充分调动学生积极性,点燃其思维的火花,以学生为本,才能真正让学生主动学习,快乐学习,享受学习。

浅议如何在中学语文教学中培养学生自主学习的能力

"语文新课程标准"指出一定要培养学生积极倡导自主、合作和探究的学习方式。众所周知,学生是学习的主体,教师起的是主导作用。所以,教师在教学中一定要激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力。关于如何在教学中培养学生自主学习的能力,笔者结合自己的教学实践经验,从中学语文教师一定要注重学生自主学习习惯的培养、中学语文教师要教给学生自主学习的方法、中学语文教师要注重评价三个方面进行了详尽的阐述。

在中学体育教学中开展拓展训练的思考

为了丰富和完善目前学校体育的教学模式,改善学生的身心健康状况,增强他们的社会适应能力,将"拓展训练"的基本理念和项目引入学校体育教学,实现二者的融合,是教育面向社会、全面提高学生素质的一种时代需要和趋势。

浅议中学生数学思维障碍的成因及突破

中学学生的数学思维能力对学生提高数学学习的能力与水平,以及提高数学课堂教学的效率都具有极其重要的影响。因此培养中学学生的数学思维能力对于中学数学教学来说,具有着极其重要的意义。但是在实际的教学过程中,中学数学教师却经常遇到学生的数学思维存在障碍的情况,严重影响了学生的数学学习效果与教学效率。关于这种现象,笔者从学生产生数学思维障碍的原因、数学思维障碍的体现、中学学生数学思维障碍的突破三个方面进行了研究。

浅议在中学语文教学中培养学生自主学习的能力的途径

新课程改革要求教师在课堂上一定要培养学生自主学习的能力,培养学生的创新能力,培养学生的合作探究能力。学生使学习的主体,培养学生的自主学习能力是有效提高教学效率的方法之一。对此笔者结合自己的教学心得,详尽阐述了如何培养学生自主学习的能力。

新课程背景下高中数学课堂教学中学生创新思维能力的培养策略

在高中数学教学阶段,学生创新意识与创新思维的培养,是认真贯彻课程改革理念的基本要求,也对学生的全面发展起着重要的作用。在数学教学过程中,教师必须认真领会课改的相关精神,把创新精神与创新意识的培养贯彻到教学过程的各个环节中。这就要求,教师结合学生的基本特点,同时结合数学课程的学科特点,进行精心准备,让数学教学有的放矢,创设情境,激励学生在数学学习中打破思维定势。

信息化视野下高中英语教学中学生文化品格核心素养的培养策略

随着高中英语核心素养概念的提出,在高中英语课堂教学中,注重培养学生的核心素养,是件急迫而重要的事情,应该引起英语教师的重视。而培养学生高中英语学科素养,借助于快速发展的信息化技术手段,在信息化视野下培养学生的文化品格核心素养提供了很好的契机。

浅谈中学语文体验教学

时代呼唤新的语文课堂教学模式,中学语文体验教学成为中学语文新教改中的重要内容。实施体验教学,就要联系学生的日常生活,寻找与文本的结合点;重视现有积累,在积累中丰富体验;善于抓住文本突破口、传情点,以情体味文本;开展丰富的课堂体验活动,发展学生个性体验;发展中学语文教师的体验能力。

浅议中学生体育兴趣和爱好培养的重要性

体育教学在高中教学中占据着重要的地位,增强体质,能够促进学生的身心发展,对学生的德智体美劳各方面均具有重要意义。那么,怎样搞好中学生的体育教学呢?笔者认为一定要从培养学生对体育的兴趣和爱好入手,提高教学质量。教师可以从教学内容的设置,教学过程的安排,教学方法的选择等方面来进行学生兴趣的开发。

体育教学中学生学习兴趣的激发与培养浅析

兴趣是个体积极努力地探索事物的认识倾向，人们的兴趣与爱好是在需要的基础上产生和发展的，兴趣是最好的老师，兴趣是人学习知识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。大多数对体育爱好和感兴趣的学生认为，在体育教学和锻炼中，可增强体质，丰富文化生活，并能从中获得乐趣，从而产生求知的欲望，身体素质得以提高。虽然现在中考将体育列入了考核范围，但是不感兴趣的学生则认为体育课枯燥，考核标准过高，只片面注意智力的培养，而轻视和忽视了体育锻炼，因而参加锻炼时间减少，久之体质变差，体育爱好、兴趣受到压抑，正是由于这种现象的存在，从而对体育教学事业的发展起到抑制作用。那么，究竟如何在体育教学中培养学生的学习兴趣呢？我谈些粗浅认识。

新课程改革背景下初中化学教学中学生自主学习能力的培养

随着新课程改革的推进,自主学习成为一种重要的学习方式。在初中化学教学中,教师要注重培养学生自主学习的能力,让学生学会学习、善于学习、也乐于学习,并使学生树立终身学习的目标。

浅谈如何提高高中学生的语文素质

随着时代的发展,社会需要的人才需要具备更高的素质,这就需要教师在培养学生时要从发展学生的素质和提高学生的能力入手.在语文教学时也要如此,不仅要让学生学到丰富的语文知识,熟练掌握对文字、词语和句子的运用,还要具备自主学习、自发探究的意识和能力.在高中语文教学中,教师需要从以下几个方面对学生进行素质的培养.

体育运动的乐趣源自于兴趣的力量——初中体育教学中学生兴趣的激发与培养

众所周知,兴趣是最好的老师,是主动学习的动力,是教学成功的先决条件.学生对认知对象的兴趣是快乐的源泉.新课改非常重视学生在学习活动中兴趣的激发与培养,初中体育新课标明确提出：“运动习惯和兴趣是促进学生自主学习和终身锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、自主、积极地进行体育锻炼,同时也培养了学生的终身体育意识.”学生只有对体育课感兴趣,才能主动而积极地投身到活动训练中来,才能在运动中享受体育所带来的身心上的愉悦与健康,这样才能利于学生身体与心理健康,促进学生健康成长、全面发展.相反如果学生对体育学科不感兴趣,视体育为一种身体负担,而身心俱疲,这样更是无法收到增强体质、陶冶性情、提升情感的功效.因此新形势下的体育教学不能只是为完成教学任务而开展,而是要让学生展开快乐而主动的身体活动,享受体育活动所带来的无穷乐趣,以此来促进学生身心健康,使体育学科成为培养学生能力的重要场所.那么在初中体育教学中如何来激发与培养学生的兴趣呢？

发挥现代信息技术优势 提高中学美术教学效果

美术教学是培养学生形象思维和创作实践能力的一门重要课程，是学生认识美、感受美、表现美的重要途径，是学校素质教育的基础。它对学生的熏陶不仅仅是视觉上的，更多的是心灵上的、语言行为上的。但耳前我国农村美术教学面临着许多矛盾，其中最主要是教学内容丰富多彩与教学方法单调的矛盾。如何解决这个矛盾，提高美术教学的课堂效率是摆在我们美术教学工作者面前的重要问题。

地理教学中学生创新能力的培养

地理课是一门综合性很强的学科,是中学生基础知识教育的重要组成部分。今天的中学生,是本世纪国家建设的主力军。搞好地理教学是培养学生热爱祖国、提高民族素质、开发中华民族创造力的重要手段之一,它对提高整个中华民族科学文化水平,有着其它学科所不能替代的作用。因此,在地理教学中既要加强地理知识的传授与实践,又要注意培养学生和发展学生的创新能力。

高中生应该在模仿中学习英语写作

模仿是人类获得生存技能的手段之一,很多大的音乐家、美术家和书法家都是从模仿前人的作品开始,熟能生巧,在此基础之上才创新出自己的风格的。英语的学习也不例外,尤其是对于书面表达来说,仿写与创新正是英语书面表达能力形成和发展的基础,也是提高学生英语书面表达能力的有效手段之一。教师在引导学生模仿时,一定要弄清楚两个概念,抄袭不是模仿而是简单的转化,高中教师还要着重于培养学生的模仿思维,提高其习作的质量。要想培养学生的模仿能力,教师可以从框架、结构、表达和短语等四个方面来进行训练。本文对以上内容均作了详细阐述。

谈英语教学中学生的创新能力培养

在英语教学中如何有效培养学生的创新思维,一、活化课文插图,拓展创新思维;二、精心设置学案,激发创新思维;三、课堂中巧设疑问,引导创新思维;四、不断改进教法,开发创新思维;五、进行积极评价,鼓励创新思维。

如何激发与培养中学生学习英语的兴趣

学好英语的关键是激发和培养学生对英语的学习兴趣。在英语教学中,教师要让学生明确学习英语的重要性,要把情感教育渗透到教学中去,另外,还要力求在各个教学环节中增加趣味性,运用多种方法来提高学生学习英语的兴趣。

浅议中学物理教学的艺术之美

物理学一门充满艺术之美的学科,一节成功的物理课一定能够着眼于学生的整体发展,激发学生的学习兴趣,指导学生体会学习之乐,使其树立学好物理的信心,从而达到师生共同努力,构建和谐、完美教学境界。