浅谈幼儿园语言领域教育活动的实施与策略

幼儿园领域的教学,大致接触到语言、社会、健康、科学和艺术这五个方面的内容,这些内容对幼儿日后的生活习惯、认识能力、个性展现、待人接物等方面,都有着较为深远的影响。从幼儿时期对孩子进行良好的教育,为孩子以后的茁壮成长奠定坚实的基础。幼儿园语言领域的教学,一方面是幼儿园的主要教学任务,另一方面也是其他教学任务的基础。幼儿园语言领域教学的重要性,不仅体现在语言是幼儿身心全面发展的工具,也体现在语言对于幼儿领域的重要影响。

幼儿园科学教育初探

幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现．正是好奇心驱使着幼儿去探索求知。幼儿在有关科学领域的探究和学习．往往受到好奇心和兴趣的直接驱使．可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提。针对幼儿这一特点，近年来，

浅析幼儿园依托绘本开展主题课程的策略

绘本因为具有图文并茂、内涵丰富等特点,广受幼儿、家长以及教师的喜爱。所以,绘本在幼儿学习活动中的应用也越来越多。然而,许多教师在选择绘本的问题上没有进行深入的思考,对绘本的选择十分随意,没有考虑幼儿的学习特点与兴趣需要。幼儿虽然根据绘本学到了许多知识,但是并不是幼儿真正感兴趣的,也不能引发幼儿的自主学习与积极参与。想要培养幼儿的学习兴趣以及自主学习习惯,幼儿园可以开展多种多样的微主题活动。本文立足于幼儿教育教学角度,分析了幼儿园依托绘本开展主题课程的策略,希望具有一定参考价值。

学前音乐教育在幼儿生活中重要意义浅析

音乐在幼儿生活中起着至关重要的作用,它会伴随着儿童的成长而成长,是人类的好朋友,人类接触音乐的最佳时期就是幼儿时期,通过音乐的熏陶,可以培养幼儿的学习兴趣,改善其学习心理,提高其心理素质,通过唱歌跳舞还可以增强体魄。学前音乐教育可以培养幼儿的坚强意志,提高幼儿的创新能力,强健幼儿的体魄。尤其是唱歌在幼儿教育中作用也很多大。教师在教授幼儿唱歌的过程中,可以进行情境设置,开发幼儿的想象力,提高幼儿的记忆力,培养幼儿的情操。

让赏识教育在幼儿教育活动中开花结果

赏识教育是一种尊重人的、富有人情味的、人性化的教育理念。在幼儿教育中积极提倡赏识教育理念，对幼儿给予适当的赏识、鼓励，善于发现每个幼儿的闪光点，对幼儿取得的每一次进步及时肯定和认可，从而帮助幼儿树立自信，勇于面对各种挑战和失败，克服缺点和不足。本文试图从赏识教育的理念与实践入手，就如何在幼儿教育中正确理解和运用赏识教育这一问题，纠正人们对赏识教育的误解，以达到有效地教育幼儿的目的。

幼儿教育中激发幼儿英语学习兴趣探微

随着社会的进步,英语越来越受到人们的重视。英语的学习要从幼儿抓起,幼儿英语教育成为家长与社会都在关注的事情。针对实际教学中幼儿对英语学习兴趣不高的问题,本文强调幼儿英语教学要注重趣味性,注重教学方法的多样性,要为幼儿创设良好的英语学习环境,重视幼儿的虚荣心,要激励孩子相互竞争,多与家长进行沟通,与家长相互配合,以激发幼儿英语学习的兴趣。

浅谈信息技术在幼儿教学中的应用优势

信息技术尤其是多媒体辅助教学是现代教学改革的必然趋势,在教学中有着非常重要的作用,尤其在幼儿教学中,更加符合幼儿的特点,为广大幼儿所喜爱。在幼儿的音乐、美术等方面的教学中运用信息技术实现了教学手段的创新,丰富了教学内容,收到了事半功倍的教学效果。

浅析城镇幼儿科学教育方法及其重要性

城镇快速扩张发展,幼儿教育越来越重要。幼儿教育乃教育之根基,我们子孙后代的素质、能力皆源于此,因而幼儿教育的重要性不言而喻。在清晰掌握新型城镇化的特点之后,针对目前城镇特点做好规划,了解幼儿园目前发展状况,在国家大战略的指导下,制定新的教育教学方法措施,制定好教学定位、培养目标、教学内容到教学活动,知识灌输、技能训练与主体意识、学习兴趣、自我学习能力及其积极的情感体验等并重,提高教育教学质量,为国家的发展提供有力根基保障。

浅议幼儿教育中的快乐阅读

阅读要从幼儿抓起,一个良好的阅读习惯不但有利于孩子想象力与观察力的发展,提高孩子的语言表达能力,还有利于孩子以后的成长与发展。笔者结合自己幼儿教育的相关经验认为应从五个方面着手达到幼儿的快乐阅读教育:从孩子的角度为他们选择书籍,创设情境鼓励幼儿活泼阅读,家长和幼儿教师要学会与孩子分享感受,家长要培养孩子练习手指点读,家长和幼儿教师可以与孩子互动提问以引导孩子阅读。

幼儿合作能力的培养

现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会适应性，具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质。合作能力在当今社会是一个最重要的素质之一。在竞争激烈的现代社会，学会合作是社会发展的需要、时代的需要。所以，注重培养学生的合作能力是早期教育中必不可少的一项内容，对他们今后能否成功也相当重要。

幼儿舞蹈编排之我见

幼儿园的科目注重孩子们的全面发展，培养多种兴趣，虽然舞蹈不是必上的科目，但是每逢“六一”儿童节或其他节日的时候，每一位教师都有很大的积极性，都希望自己排出的节目是最好的。在这样的活动中，很多教师都想排练一支欢快的、优美的舞蹈作品，但是又都惧怕。因为比起演唱、快板、儿歌朗诵等节目来讲，一支成品舞蹈需要投入更多的精力和时间，而且也耗费很多的人力物力和财力。但就舞台效果而言，舞蹈绝对是烘托舞台气氛和效果的好方式。很多时候，舞蹈往往是一台晚会的重头戏。下面，我就来谈谈自己的教学感悟。

在科学活动中发挥幼儿的主体性

21世纪是高科技的世纪．只有具备较高的科学素质才能成为21世纪的主人。而科技人才的培养、科学素质的提高在于教育。为适应现代化教育的需要，我们改革原有的常识教育，融入现代科技内容，从幼儿身边的科学教育开始，选择幼儿能感受和理解，易操作和制作等活动。

培养幼儿创新能力的三个途径

对于幼儿园来说，创新教育的目的是激发幼儿的创新意识，培养幼儿的创新能力。笔者从教育教学实际情况出发，选择下列3条途径对幼儿进行创新意识与创新能力的培养。

浅谈如何加强幼儿英语教学

随着社会的发展,人们对幼儿的教育越来越关注,幼儿英语教学已成为发展幼儿综合素质的一个重要方面。根据幼儿的记忆时间段,他们在学习知识时需要进行不断重复,最终掌握学到的知识。所以,在进行幼儿英语教学时,教师要从幼儿认知的特点出发,从简单的英语单词和口语开始激发幼儿对英语学习的兴趣,使他们在快乐的环境中学习和记忆英语知识,并最终达到灵活运用的效果。

回归幼儿教育本真——对学龄前教育小学化的思考

幼儿教育是人一生中最早接触的实质性教育,对于人一生的发展都有着十分重要的作用。当今对于适龄入学的儿童不管是在学校的选择上还是学校教学内容的设置上,都普遍引起社会和家长的注意。很多家长对于孩子都有着望子成龙、望女成凤的思想,这也给了很多的幼儿园巨大的压力。他们根据家长的需求不断改变教学计划,让幼儿的学习最大程度地满足家长的需求。但我们不难发现,幼儿教育小学化在当今的社会越来越严重,当家长看到孩子在短时间内的巨大进步时固然很高兴,但是他们往往忽略了孩子应该循序渐进地学习的道理。这种急功近利的思想让当今的幼儿教育面临着巨大的压力,其改革也充满了阻力,本文将根据当今幼儿教育的现状,对如何让幼儿教育回归本真提出自己的建议。

浅析幼儿物质与精神环境教育的创造

现代幼儿教育应该特别注重环境教育对幼儿的深刻影响。近些年,树立大教育观念,坚持以人为本、以幼儿发展为本的教育理念,对家庭、学校、幼儿园及社会环境进行了优化整合,为孩子创设出一个精彩快乐的世界,让孩子在优化的环境中自由玩耍,在玩中不断探寻五彩斑斓的世界,不断体验到成长给他们带来的无限快乐,促进孩子们整体素质全面健康的发展。

浅谈与幼儿交往的艺术

幼儿阶段是学习语言的重要时期,在此阶段教师要讲究与幼儿的交往艺术,以促进幼儿身心健康发展。本文从教师自身角色的转变,话语权的回归、对幼儿的评价等方面来阐述了要如何与幼儿正确交往。

让幼儿在音乐活动中“活起来”

幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。在儿童发展的过程中，不同年龄阶段的儿童对外部世界的认识和体验是不相同的，儿童表达自己情绪和情感的方式也是有差异的，这就是儿童独特个性的表现。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿年龄特点，幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长。

在艺术领域培养幼儿创新思维

以全面提高人才素质为目标的教育是时代的需要，是提高我国综合国力的根本。培养幼儿的创造性是21世纪对人才的需要。江泽民曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之力，一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。”素质教育的核心和灵魂就是创新教育。艺术教育活动中以培养幼儿的审美能力和创新能力为重要目的，那么如何在艺术领域培养幼儿的创新思维呢？笔者认为应该从以下方面做起：

浅谈幼儿教育的有效策略

自信心就是对自己能力的充分估计并且相信自己一定能完成某项任务。所以说来,自信心是一个人走向成功的起点。如果一个幼儿自信心非常强的话,他就会信心百倍地参加各项活动,并且锻炼自己,发展能力;并且能够参加各种活动,大胆尝试。在几年来的教育生涯中,我对培养幼儿信心十足、乐观积极的健康心理,通过在各种活动中采取适宜的教育方法和措施来进行尝试和实践,并有所收获。