浅析如何加强中学生英语学习兴趣的培养

在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就在于培养学生的学习兴趣。培养学习兴趣的方法主要有：加强情感教育,诱导兴趣;运用电教手段,激发兴趣;利用竞争比赛,培养兴趣;强化成功愉快,巩固兴趣;创设表现空间,拓展兴趣;利用课外活动,延伸兴趣。这些方法如果很好地坚持下去,学生在英语学习方面一定可以取得优异成绩。

浅析如何加强中学生英语学习兴趣的培养

在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣。培养学习兴趣的方法有加强情感教育,诱导兴趣;运用电教手段,激发兴趣;利用竞争比赛,培养兴趣;强化成功愉快,巩固兴趣;创设表现空间,拓展兴趣;利用课外活动,延伸兴趣。这些方法如果很好地坚持下去,学生在英语学习方面一定可以取得优异成绩。

浅谈中学语文阅读教学改革

什么是阅读？阅读就是通过视觉系统接受书面语言传递的信息。理解书面语言的意义、内容、思想感情的一种复杂的心理过程。阅读教学的基本任务是培养学生的阅读能力，它是与听、说、写并立的。阅读能力指的是阅读者凭借自己已有的知识技能完成语文阅读的本领。它包含“认读能力”“理解能力”“内化能力”“运用能力～评价能力”“创造能力”等。语文是承载和传播人类文明的工具，语文教学的终极目的是教会学生以语言为工具，自由地、广泛地吸取思想，扩充知识，接受人类的认识成果。

浅谈中学生错别字成因及解决策略

随着社会的快速发展，我们对用字的要求越来越高，但在计算机网络普及化的今天，中学生在应用文字的过程中，错别字现象却越来越普遍。中学生的错别字现象日益成为我们关注的问题，本文主要从主观和客观两种角度来探讨中学生错别字现象产生的原因，并提出一些可行性的纠正策略。

兴趣的养成,成功的希望

学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动。在教学过程中,如何培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,这是调动其学习积极性,使素质教育获得成功的至关重要的条件。

初中数学探究式教学方法之我见

“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手操作、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围。应该鼓励学生自主探究和合作交流，并不断地自我反思，最终能灵活解决数学问题。

农村“留守儿童”——我们心头的痛

随着我国社会工业化、城市化进程的加快和市场经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走八城市，出现了大规模的人口流动。同时也出现了一个新的社会群体——“留守儿童”。这些孩子在留守期间．因缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，在思想道德、心理健康尤其是家庭教育等方面一度出现了严重断层或缺失。现实生活中，发生的一幕幕很令我们痛心，阵痛之后，我们必须静思：因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题，不得不引起人们的思考。

让我们的微机课趣味盎然

兴趣是最好的老师。在当前的微机课教学中,有些老师或许认为孩子们对微机课的兴趣是自然产生的,不需要培养,也不需要爱护。那么如何在微机课堂教学中,拓广加深孩子们的兴趣,使微机课堂变成趣味盎然的乐土呢？

多媒体教学在数学学科中的应用

随着教学手段的不断更新和进步,电教多媒体也越来越受到各地教师的重视和青睐,多媒体在课堂教学中的地位越来越高。同学们的学习效率自然也就提高了。

历史教学应该适当引导学生进行逆向考察

历史发展的客观过程本身是顺着时间流逝的方向进行的。严格地按照时间顺序去考察历史,自然是顺理成章的事情。在中学历史教学中,如果教师只注意引导学生进行顺向考察是不够的,还必须适当引导学生进行逆向考察。

语文教学与个性培养

长期以来,由于我国采取的是制造＂标准件＂的划一的教育方式,这使个性化教育受到了限制和压抑。这种偏向给语文教学造成的恶果尤为严重,其表现主要有目标错位、功能错位、角色错位等方面。培养健全的人格和发展个性的关键是要解放思想,打破思维定势。解放教师的教学个性才有利于培养学生的学习个性、塑造学生个性的人格。