提高小学高年级学生数学计算能力的有效策略

在小学阶段进行数学课堂教学时,培养学生计算能力是其教育工作的一项重要内容,教师需要对其进行合理优化,确保能够对学生计算能力进行更为有效的培养,强化学生身体素质,本文综合探究具体教学策略。

简析如何提高小学语文课堂教学有效性

在当前的教育改革浪潮当中,很多小学语文老师都在探索如何提高小学语文课堂教学有效性,但是构建小学语文课堂教学有效性并非易事,影响因素也非常多,倘若老师在小学语文教学过程当中,倘若老师在小学语文教学过程当中,缺少较为宏观的认知,那么在小学语文教学实际就很难达到较好的教学效果。为了进一步提高小学语文课堂教学有效性,在小学语文教学活动开展过程当中,应当进一步深化教学改革,并逐步探究和分析影响小学语文课堂教学效率提升的影响因素,基于新课程改革发展需求,研究提高小学语文课堂有效性的相关策略,保证小学语文课堂教学顺利开展,提高教学效益。基于此文中主要结合教学实践,探讨分析如何提高小学语文课堂教学有效性,希望能为广大小学语文老师提供一些借鉴和参考。

浅谈小学语文教学中的德育渗透

文道统一是语文学科的特点,语文教学是对学生进行传统美德教育的主战场。小学语文的教学过程承担着向学生传授知识、技能和技巧,促进学生智力、能力、品德的发展与个性健康的重任。《语文课程标准》总目标第一条液明确指出:"在语文学习过程中,培养爱国主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。"我们应清楚地认识到,语文教师不仅仅是一名教师,更是一位德育工作者,应该把传统美德教育渗透到教学全过程。那么,在小学语文教学中,如何进行传统美德教育呢?笔者结合自身的教学实践经验,提出了几点看法,望大家指正。

提高农村学校阅读教学质量的方法探讨

以新课标为课堂教学理念,从注重发展学生的主体性,把学习的主动权交给学生;培养学生的阅读兴趣,让阅读教学＂活＂起来;正确处理好教学中的各种关系等方面入手,探讨如何提高农村学校阅读教学的质量。

小学英语毕业总复习指导

在学科细分、模块分解、知识点展开的教学大环境下,小学英语复习教学作为英语教学中不可或缺的一部分,对于提升学生学习质量有着重大作用。依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求,小学英语总复习通过领悟繁杂学科知识背后的大概念,形成透过现象看本质的学科观念与课程能力,实现真实情境下学科知识的迁移与运用,指向核心素养的深度落实,真正发挥学科的育人功能,探析出大概念视角下的复习课的教学策略,为小学英语复习教学提供可参考的新模式。

用好语文教学中的“导”与“听”助力学生成才

在语文教学中，部分教师往往固守着一套陈旧的教学观念，毫无创新性。新课标下的语文教学的实施，是语文教师的机遇，也是对语文教师的考验。在语文教学中注重“导”与“听”，能够发挥学生的主观能动性，助力学生成才。

小学计算机教学策略之我见

21世纪是科技迅猛发展的时代．信息技术已广泛深人到社会的各个领域．掌握先进的计算机技术是新世纪人才所必须具备的技术之一。在小学．计算机作为一门独立的学科虽然已普遍开设．并在各学科中普遍应用．教师的信息素养也有了很大程度的发展．但对于小学生来说是初次接触计算机．教学起来稍有难度。让小学生获得知识、掌握技能、形成能力是我们的重要教学目标．值得我们进行深人研究与探索．那么．如何优化计算机课程教学呢？我经过多年的教学实践．现对小学计算机教学策略简述如下。

小学生个性化阅读教学之我见

小学语文新课程标准指出：阅读是学生的个性化行为。应该引导学生钻研文本．在主动积极的思维和情感活动中．加深理解与体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶．获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解．不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。个性化阅读作为一个新的教育理念被提升到了很重要的地位。