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题名小学语文习作教学生活化研究及对策分析
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作者
杨艳芬
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机构
印江县天堂镇陡溪完全小学
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出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第9期56-56,共1页
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文摘
小学阶段作为学生学习过程中的基础阶段,教师需要随时注意学生的学习状态,根据学生的学习情况调整学习进度与学习计划。小学中年级是小学学习阶段的一个转折点,而作文的学习在学生的学习生涯中占有较大比重,教师需要在讲评时进行明确有效的可行性分析。在学生写作后,教师讲评时需要根据学生的实际写作情况,选择优秀的习作作品让学生进行欣赏借鉴,同时选择一些较差的习作作品帮助学生避开写作误区,帮助学生在习作方面学有所成。本文主要讨论了小学语文习作教学生活化的教学研究,并对此提出了相关的教学建议,仅供读者参考。
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关键词
小学语文
习作教学
生活化教学
教学策略
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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