蒙太奇在中学语文教学中的运用

教学活动是一个多要素、多层次所构成的复杂系统。这个系统中的任何一个要素都以一定的力形式作用于学生 ,各种力交织起来形成一个巨大的力“场”。学生是这些力的“承载体” ,要想使学生身心得以健康发展 ,“杂多”的力必和谐统一地作用于学生。蒙太奇教学从美学、心理学、教学论的角度出发 ,从学科间的逻辑关系入手 ,寻求一条相邻教学活动间“情绪长度”化出、化入的有效途径 ,寻求一种突破重点难点的轻松方式。

参加课题研究改革教学方法——中学物理启发式“四段式”教改模式实践与体会

中学物理启发式“四段式”教学模式的核心是坚持启发式，反对注入式；坚持以学生为主体、教师为主导、直观教学为基础、思维为红线、培养能力为根本；充分发挥直观教学和学生的主观能动作用，从优化课堂教学结构，最大限度地提高课堂教学效率。

制定动作技能教学目标——论中学物理实验教学

在物理课堂教学中要培养学生的动手能力，必须制定相应的动作技能领域的教学目标。实验性强，’与生产生活联系密切，这是物理学科的特点。在中学生中，有很多人认为物理难学，究竟是什么原因造成的呢？大致有两个方面：一是“应试教育”造成的，某些教师搞题海战术，出偏题、难题，加重了学生负担，使其产生了厌学心理。

2009—2010赛季CBA总决赛技术指标统计分析

采用文献资料、录像观察、数理统计和比较分析等方法,对2009—2010赛季CBA总决赛新疆队和广东队5场比赛的队伍结构、整体实力以及技术指标进行统计与分析。研究认为:新疆队队员身体对抗能力较差、替补队员实力较弱、投篮命中率低、篮板球能力较差、助攻较少、犯规失误较多、应变能力较差等是新疆队总决赛失利的重要原因,针对这些失利原因提出相应的对策建议,旨在为新疆队及其他队男篮竞技水平的提高提供理论依据。

历史核心素养之“家国情怀”素养的培养途径初探

历史核心素养为“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”。其中,“家国情怀”伴随着我国源远流长的历史而走到今天,以“人”为核心、以追求人的积极向上发展为终极目标。当今我国形势复杂多变,追求“家国情怀”的道路坎坷。因此,为了祖国的繁荣昌盛,为了培养社会主义事业的建设者和接班人,培养“家国情怀”显得十分迫切。文章以此为背景,深入探讨“家国情怀”的有效培养途径。

数形结合方法应用于高中数学教学中的价值探讨

数形结合方法是高中数学研究的重要方法,数形结合方法的运用有利于培养学生的数学逻辑思维,提高数学课堂教学的效率.新课程的改革对高中数学教学提出了一定的要求,教师应在教学过程中充分运用数形结合方法,将其落实到自主探究性学习中,从而提高学生的数学思维能力,促进学生的全面发展.本文就对数形结合方法应用于高中数学教学中的价值进行深入分析和探讨.

博落回生物总碱提取方法研究

对比酸水浸提法、醇提取法、索氏提取法的提取率,探讨博落回中总生物碱的最佳提取方法。从提取率、生物碱含量、有机溶剂消耗方面对酸水浸提提、乙醇提取以及索氏提取等方法的比较得出以下结论:索氏提取法中有机溶剂的回收率是最高的,酸水浸提法次之,醇提取法对原料的利用率相对来说是最低的。

分析不同图像史料在高中历史教学中的运用策略

学习高中历史可以在一定程度上帮助学生塑造正确的人生观、价值观和世界观,然而现今的高中历史教学因为应试要求的压力和传统教学模式的不足,导致其教学质量不佳,高中生对历史的学习缺乏动力。文章分析了不同图像史料在高中历史教学中的运用策略,以期提高高中历史的教学质量。

新课改下化学课堂教学策略

化学它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，让学生在动手的过程中发现化学知识。在高中化学课中化学教师应该抓住重点，让学生成为课堂上的主体，让学生乐在其中，从而提高教学的有效性。

论普通高中写作教学的新变化及应对途径

随着新＂课标＂普通高中语文的普遍实施等因素,普通高中写作教学发生了多媒体教学手段的采用,三维目标上课模式的实施,计算机写作工具的尝试、课堂整篇作文新材料作文的训练重点,整篇作文训练审题难度逐步降低和文体要求逐步放宽等新变化。我们要采取转变思想观念,学会并且采用多媒体教学和计算机写作,积极把握普通高中写作教学的最新动态和研究普通高中写作教学等应对途径。

浅析高中政治课如何激发学生兴趣

长期以来,现行的高中思想政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上,一些人认为高中思想政治课难上,甚至无法上的原因也正是为此。本文从如何激发学生学习政治课的兴趣入手,分几个方面来说明在现行的教育体制下,如何在矛盾中找到一个平衡点。

论校园写作文化与文化的发展、繁荣与创新——以北京大学校园写作文化与“五四”新文化运动为例

校园写作文化是文化的一个组成部分。文章以北京大学校园写作文化与"五四"新文化运动为例,论证了文化的发展、繁荣与创新与校园写作文化的发展与繁荣是相辅相成的,研究的目的是促进校园写作文化的发展与繁荣和推动社会主义文化大发展、大繁荣。

论写作在西部大开发中对经济建设的促进作用

作为上层建筑的写作,在西部大开发中,对经济建设起到了积极的促进或推动作用,而且是巨大的。这种促进作用,主要表现在对整个西部经济建设的推动、对西部各种工程建设的桥梁、让外界了解西部市场、让外界了解西部建设项目、吸引外界游客旅游西部、促进西部商品交易等作用。论述的目的在于更好地发挥写作在今后的西部大开发中的能动作用。

泛媒体时代写作的新变化及其应对策略

随着泛媒体时代的到来,写作也相应地发生了很多新的变化。面对这些新变化,我们要及时转变观念;学会计算机写作;学会泛媒体时代带来的新文种或文体的写作。

“微课”与高中化学教学

微课是对过去＂课堂实录＂式的视频教学资源建设的反思和修正,微课就是一节的短小的视音频,呈现某个单一的、严格定义的主题。这些简短的课程就成为学习活动的点缀,这些活动有利于增强课程主题的学习。

高中数学教学中数学文化渗透的方法及意义

随着我国新一轮基础教育改革的推进,要求高中生具备更高的综合素质,将数学文化渗透到高中数学日常教学中是一种通过高中数学教学提高高中生综合素质的有效途径。因此,文章探讨了高中数学日常教学过程中渗透数学文化的方法,并分析了数学文化对高中数学教学的意义。

“仁义不施而攻宁之势异也”之再议

秦兼并六国,统一天下后,对百姓横征暴敛,滥施严刑酷法.其暴政给人民带来极大的灾难,民怨沸腾,终于在秦二世元年爆发了陈胜、吴广起义.人民起义风起云涌,中国历史上第一个封建王朝很快结束了.贾谊生活在西汉初期,由于此前经过多年的战争破坏,社会经济凋敝,人口减少,所以他极力主张仁政以“安民”.他曾多次上疏,评论时政,《过秦论》就是为宣扬这种主张写的.贾谊以其纵观天下,通览古今的博学和睿智,析秦亡之因,责秦亡之过,倡治国之道.原文共有上、中、下三篇.上篇叙述了自孝公以来秦的兴亡史,在此基础上提出了一个令人深思的问题：统一天下前秦“以区区之地”,可以“致万乘之势,序八州而朝同列”,而统一天下后的秦虽“以六合为家,殽函为宫”,却不免“一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑”,这是为什么,贾谊的回答是：“仁义不施而攻守之势异也.”

略论《沁园春·长沙》的语言美

毛泽东的《沁园春·长沙》成为动人诗篇的原因,就在于它聚集了多种语言美因素而体现出的丰富的意蕴。它以画面美、动态美、色彩美、密度美、弹性美、结构美六个方面的有机结合表现了作者深沉的思想感情。

论高中生写作叙述能力不强的弊病及其解决措施

在高中生平时写作的批阅中和在高中生各种考试的写作评卷中,我发现了他们写作叙述能力不强的弊病,主要表现在记叙文、议论文、说明文普通文章文体的写作中,对叙述的处理不恰当,叙述表达方式的能力普遍不强,即叙述不清、重点不突出。分析其原因,教材缺乏叙述知识的编写,叙述基础不牢,缺乏叙述的训练,语文老师指导不够。因此,要加强学生在各种文体中叙述写作的指导,训练和能力的培养,提升语文老师叙述的表达能力等。

论提高高中写作课堂教学的方法与策略

激发和培养高中生的写作兴趣,是提高高中写作课堂教学效率的主要方法与策略。我从教学实践中总结出了六点方法与策略,即认真备好课,抓住学生写作的闪光点进行激励,学生朗读自己的或优秀的作文,鼓励学生写真话、表真情,精心地创设写作情景,激发学生表达的欲望,布置作文题要能激发学生的写作兴趣。目的是优化课堂写作教学,提高写作的教育教学质量以至语文教学的质量,更好地实施新课程标准。