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浅谈知识和创新力的关系在中小学教学中认识上的偏差
被引量:
1
1
作者
马书山
《山东教育科研》
北大核心
2002年第2期40-40,58,共2页
关键词
中小学教学
知识
创造力
关系
教学思想
下载PDF
职称材料
论后进生的转化
2
作者
马书山
《当代教育科学》
1999年第Z1期108-109,共2页
后进生的转化,是一个为人们谈烂了的话题。关于这个问题,本文在理论上拟作以下几点补充:一、促成素质教育的大气候,把转化后进生的工作落到实处素质教育要求教育工作者在观念上完成三个方面的转变,即面向全体、全面发展和培养个性...
后进生的转化,是一个为人们谈烂了的话题。关于这个问题,本文在理论上拟作以下几点补充:一、促成素质教育的大气候,把转化后进生的工作落到实处素质教育要求教育工作者在观念上完成三个方面的转变,即面向全体、全面发展和培养个性品质。这三个方面无一不与转化后进生...
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关键词
转化后进生
教学策略
应试教育
后进学生
目标教学
分小组合作学习
质教育
任课教师
个性品质
素质教
下载PDF
职称材料
学习辩证法,正确处理“转轨”过程中的几个关系
3
作者
于瑞德
《当代教育科学》
1997年第5期44-45,共2页
关键词
应试教育
素质教育要求
辩证法
“转轨”
正确处理
传统教育
考察指标
教育体制和模式
实施素质教育
全面发展
下载PDF
职称材料
题名
浅谈知识和创新力的关系在中小学教学中认识上的偏差
被引量:
1
1
作者
马书山
机构
即墨市教科室
出处
《山东教育科研》
北大核心
2002年第2期40-40,58,共2页
关键词
中小学教学
知识
创造力
关系
教学思想
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论后进生的转化
2
作者
马书山
机构
即墨市教科室
出处
《当代教育科学》
1999年第Z1期108-109,共2页
文摘
后进生的转化,是一个为人们谈烂了的话题。关于这个问题,本文在理论上拟作以下几点补充:一、促成素质教育的大气候,把转化后进生的工作落到实处素质教育要求教育工作者在观念上完成三个方面的转变,即面向全体、全面发展和培养个性品质。这三个方面无一不与转化后进生...
关键词
转化后进生
教学策略
应试教育
后进学生
目标教学
分小组合作学习
质教育
任课教师
个性品质
素质教
分类号
G625.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学习辩证法,正确处理“转轨”过程中的几个关系
3
作者
于瑞德
机构
即墨市
教
委
教
科室
出处
《当代教育科学》
1997年第5期44-45,共2页
关键词
应试教育
素质教育要求
辩证法
“转轨”
正确处理
传统教育
考察指标
教育体制和模式
实施素质教育
全面发展
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈知识和创新力的关系在中小学教学中认识上的偏差
马书山
《山东教育科研》
北大核心
2002
1
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职称材料
2
论后进生的转化
马书山
《当代教育科学》
1999
0
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职称材料
3
学习辩证法,正确处理“转轨”过程中的几个关系
于瑞德
《当代教育科学》
1997
0
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职称材料
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