中学英语趣味教学研究

教师在组织高中英语趣味教学过程中,要与学生建立融洽的师生关系,在这个基础上,跟学生交流与互动,及时肯定他们取得的微小进步,调动其积极性。采用应景导入、非语言交流、加强课堂语境性等方式,促进学生对学习内容的理解,提高他们的学习兴趣。通过自由漫谈、听说课以及兴趣课等教学手段,增强其学好英语的自信心,使英语的教与学变得不再枯燥生硬。

《红楼梦》中“仔细”句的多角度考察

《红楼梦》中的"仔细"在用法上具有独特之处,除了在陈述句中作状语外,主要用于人物对话,它可以是零形式,也可在其后出现名词性成分、动词性成分或小句。在语义上,它可以分为警告告诫、提醒注意两类,而不同小类在句法特征上有明显的差别,这种差别可以从"移情"的角度进行分析。

论教师语言的基本原则

教师语言是一种职业语言,具有教学教育行为性、话语对象特殊性、言语行为示范性等特点,基于此,教师语言应该遵守规范性、平等性、激励性、引导性等基本原则。教师应努力提高语言能力,建立科学规范、平等民主、正面积极、激励引导的工作语言范式。

翻转课堂教学实践的思考

翻转课堂是新的教育理念与现代教育技术结合所形成与发展出来的一种全新教学模式,需要在正确理解翻转课堂的基础上,制作好教学视频并设计教学流程,需要克服传统环境惯性、学生问题生成的随机性和知识准备不足等问题的挑战。

以自由落体运动的教学为例说明探究教学模式

新课程理念下的教学不仅要发挥教师的主导作用更要突出学生的主体地位。提倡在教师的指导下，通过自主学习、小组学习、合作交流、探究等方式使问题得到解决，使学生体验到获取、收集、处理、运用信息的过程和方法，进一步培养学生创新精神、实践能力和终身学习的能力。

浅谈高中物理习题课的教学模式

习题教学是物理教学的一种重要的形式,教师要抓住习题教学的特点,结合学生和教学的实际情况进行恰当的习题选编和习题教学,使学生通过解题实现对概念、规律及定律的理解和掌握,从而实现学会运用它们去解决问题的办法.

略谈学校的凝聚力

教职工的凝聚力是学校腾飞的关键.凝聚力是一种无形的向心力量,是教职工主人公意识的集中表现.学校工作的好坏,校长固然很重要,但归根到底还要靠教职工齐心协力去干.一个好的校长,其高明处也就在于能用一定的手段凝聚起全体教职工的心.如果只是少数几个领导在那埋头苦干,而引不起教职工的共鸣,凝聚不起广大教职工的心,这所学校是搞不出什么名堂的.即墨一中这几年一年一个新台阶,取得很大成绩,学校的凝聚力越来越强,是一个重要原因.

探究式教学在高中物理课堂教学中的应用探讨

随着新课改的实施，新课程的理念和高中物理课程标准要求在高中物理课堂教学中，实行探究教学，促进高中物理课堂教学过程中学生学习方式、教学方式和师生互动方式的变革，为学生提供有效学习的环境．本人结合教学实际情况就探究式教学在高中物理课堂中的应用做了以下探究．

高三化学实验改进二例

1 氢氧化铁胶体的制备及丁达尔现象的观察 按课本中的方法制备氢氧化铁胶体效果不好,即是采用聚光手电做光源,在暗室中进行丁达尔现象仍难令人满意,因此,我做了如下改进。 向小烧杯中加蒸馏水50mL,滴加饱和三氯化铁溶液6～7滴,摇匀后,向小烧杯小心滴加6～7滴1mol/L稀氢氧化钠溶液,边滴,边摇匀,溶液逐渐由透明变得朦胧即成胶体。

强化课堂延伸 提高课堂效率——浅谈“学案导学”模式的探索与实践

在新课改形势下,课时的减少需要我们优化教学模式,提高课堂效率,学案导学是新课改后历史教学中值得提倡的一种教学模式。＂学案导学＂主要围绕两方面来进行：一是＂导＂，

武术中“震脚”教法要诀

武术教学中不论是组合动作,还是数学套路,都有震脚这个动作,如震脚架打、抡臂砸拳。如果学生练习中震脚方法不当,

地质公园——马山

马山，位于齐鲁古城即墨西8公里处，由4个相连的剥蚀山丘组成，是被人们誉为“地质公园”的国家衄自然保护区。

高三化学复习的三个步骤

进入高三.广大考生就开始进入紧张的备战之中,一轮二轮……进入题海之中,在里面寻找自己的理想。为了给更多的高三学子提供点滴帮助,笔者结合自己的教学经验谈一点对高三化学复习的看法。简单来说十二个字：打牢基础一建立模型一创新提高。一、打牢基础近年来,无论是在高考还是中考中,都在提醒我们基础知识的重要性.

谈高中物理课堂教学中问题设计的原则与方法

问题与教学是不可分离的统一体.物理教学的过程,就是发现问题、分析问题和解决问题的过程,是师生课堂交流的主要方式.在教学过程中多提一些问题能够调动学生的主观能动性,课堂提问无疑是培养学生能力、发展学生智力的有效途径.一个好的教学问题,可以激发学生的思维,使学生达到情绪高涨、智力振奋的状态;但不好的问题,可能让学生毫无兴趣,也可能使学生糊里糊涂,不知所云,达不到应有的教学效果.本文就对物理教学问题设计的原则与方法作一探讨.

以《平抛运动》谈物理课堂教学的有效性

实施课程改革,在物理课堂中如何让学生科学素养得到发展,只有在有效的课堂教学下,才能在比较少的时间中获得比较好的教学效果,因而有效的课堂教学变得更加重要.什么是有效教学呢？有效教学就是能引导全体学生收到实效的教学,具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣;通过课堂教学活动,让学生在学业上有收获,有提高,有进步.

如何走进“桃花源”——陶渊明教我们学古文

众所周知,王国维老先生从古诗词当中悟出了古今之成大事业、大学问者,必须经过的三种境界,这正是一种智慧的绽放。三句原本是言情话相思的佳句,却被王老先生巧妙地运用了其中蕴含的哲理意趣,用来表现＂悬思—苦索—顿悟＂的人生三重境界,真是神来之笔呀!受大师启发,面对高一学生对教材中出现的各种文言现象、特殊句式既痛苦又绝望的神情,对文言文敬而远之、望而却步的学习态度,像遭受台风洗礼般狼藉的试卷,我在痛心疾首之余，脑海中灵光一闪，想到了同学们学过的陶渊明的《桃花源记》。我告诉同学们，陶渊明其实在几千年前已经告诉我们如何学习古文啦!

胶体渗析实验器

1特点和用途 该教具用于高中化学的胶体渗析实验，认识胶体既有别于悬浊液和乳浊液，又有别于溶液。它既可用于教师课堂演示，也可用于学生动手操作。该教具操作简便、效果明显、经久耐用、制作简单。用胶棉液制作的半透膜解决了材料上的难题，原理科学、设计新颖，具有良好的实用性。

语文阅览课中的无目的性阅读

温家宝总理曾经说过：“一个不读书的人，不读书的民族，是没有希望的”。当前，学生的课外阅读现状不容乐观，很多学生无心读书．或者跟风阅读．只关注流行时尚类书籍，迷恋网络文学．真正传统意义上的“读书”风气很难形成。而一部分愿意读书的学生，也是带着极强的功利目的去阅读一些作文类学习辅导类书籍。尽管新课改大大减轻了学生的课业负担，可是一部分学生、家长甚至老师仍然把课外阅读看成是“奢侈”的事情．课外阅读甚至会被认为是“不务正业”。

浅论思想政治讲评课的三要素

试卷讲评是教学的重要环节，其根本目的是纠正错误、分析得失，巩固提高。其既可以达到对课本知识的复习其效果，又可以使学生提高分析问题与解决问题的能力。要通过试卷讲评让学生获得最大收获，重点就是要突出“讲、评、练”三要素。