小学作文教学“三引导”

在相当长的时间内，作文教学一直是教师先针对题目给学生讲该如何如何写，然后学生开始写的模式。学生的主动性末得到充分的发挥，没能让每个学生都参与到作文教学的全过程中，学生写作方面的各种能力得不到全面的发展和培养，要使学生成为每一个教学环节的主体，我认为教学模式应分这样三步：

师爱无言,追求无限--小学班主任工作漫谈

新的时期,面对新的形势,班主任工作面临新的挑战。作者从分析班主任工作中产生困惑的原因入手,结合自身感悟和一些优秀班主任老师的经验,提出新时期做好班主任工作的前提,工作中教师必须具备的素质和能力,班级管理工作中应注意的基本原则和一些成功的方法,以解除班级管理工作的困惑,一同走向成功。要将班主任工作当作一份事业,而不是一份职业,爱是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。

浅谈小学数学课堂教学中的德育渗透

良好的道德品质决定人的一生。数学教学也要进行德育渗透,使学生在掌握知识的同时,激发学生的学习兴趣,让学生学会做人,学会生活,使之健康阳光、朝气蓬勃、积极向上。数学渗透德育教育主要包括培养学生爱祖国、爱科学、感恩图报、合作与创新、热爱生活等方面的情感与品质。

兴趣是把金钥匙

兴趣是探究的原动力。人类的好奇心与生俱来，每个人都有对未知事物的强烈探究欲，正所谓趣因疑生。二十多年的科学教学实践让我深深体会到：要让学生在科学探究中真正动起来，就要激发学生的兴趣，兴趣是一把不可或缺而又神奇的金钥匙。

生活是识字的最大课堂

在一节识字课上,当我刚刚在黑板上写出这节课要学的"旺"这个生字时,几十双小手齐刷刷地举起来,几乎异口同声地说:"老师,我知道,这个字念'Wàng'".

浅析语文教学中的情感教育

霍姆林斯基说：＂情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播撒在这块土地上。＂可见,情感在学生学习乃至自身成长中具有重要作用。而语文学科教学最容易对学生进行情感激发和培养,因此,语文教师更应当积极主动地从多方面入手,加强情感教育。下面从三个方面谈谈语文学科的情感教育。

思品课道德辨析的方法

思品课道德辨析的具体操作方法主要有以下几种：1．典型事例分析法。教学中，结合一件具体的事情进行细致、深入的分析，讲清道理，从而使学生运用自己所学到的道德知识清楚地认识事件的本质，进行正确的道德判断，分清是非。如：在教学第六册《拾金不昧》一课时，针对家庭教育、社会教育与学校教育在这一方面的不协调，我在联系实际、指导行为这一环节中设计了这样一道辨析题：

帮孩子检查作业的好方法

大多数家长给孩子检查数学作业的方法都很单一，而且模式也比较固定，基本上都是孩子完成数学作业后将作业本交给家长检查，家长如果发现错误就标出来让孩子去改。但是，这种方法很可能会使孩子产生依赖心理，觉得检查作业是家长的事，与自己无关。

新时期教师的特点

“百年大计，教育为本。”在社会主义现代化建设中，教育处于重要的战略席位，振兴民族希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师队伍素质如何？直接关系到教育事业的成败，关系到中华民族的兴衰。那么，怎么才能成为一名无愧于新时代忠诚于人民的合格教师呢？我从教15年来亲身体会到要成为一名合格的人民教师，必须具备以下三点：

以创新为灵魂优化劳动课教学过程

劳动课是给学生传授劳动知识的、培养劳动技能的过程中。要始终从素质教育的高度出发，让学生学会观察、学会动手、学会思考、学会创新。在教学实践中把劳动制作课教学过程分为“导课、授知、实践、评价”四大环节，在整个教学过程中始终营造创新的氛围，把创新贯穿始终。

对作文教学的几点建议

作文是小学语文教学的重要组成部分，是小学语文中最富有创造性的学习活动，但同时也是小学语文教学的难点．为了适应语文学科素质教育的需要，培养发展学生的创新能力，必须对小学作文教学进行改革，改革应从何入手？下面是我的几点建议。

渗透学生创新思维的培养

在教学中，教师应遵循小学生思维的发展规律，指导学生掌握科学的思维方式和创造技法，培养学生的想象力。那么，如何在教学中发展学生的创新思维呢？

灰尘转换机

这种灰尘转换机，能将吸收到的灰尘和污染物，经过内部处理，转化成肥料提供给大树，这样一来，树长得更加茂盛，空气也更加清新了!

新课改背景下如何有效提升小学品德与社会教学的有效性

小学品德与社会是对未成年人思想道德的一种熏染与改造,是对民族精神、社会文明、个人品质的一种落实与宣讲。新一轮基础教育的强化改革推进了素质教育的发展步伐,重点突出了小学品德与社会教学的实在效应。

挖掘民间瑰宝 优化美术教学——即墨民间美术课程资源开发利用的研究与实践

民间艺术是宝贵的文化遗产，是我们的文化资源和精神营养，家乡即墨的民间艺术有：葛村面模，田横大馒头，窝洛子的陶制品，即墨镶边，官庄竹编，山阴柳编等，作为一名美术教育工作者有责任也有义务弘扬民族民间文化，发挥地方优势，开展有特色的教学活动，笔者根据即墨所特有的民间艺术，在教学中采用“体验，临摹，变化，创作”四步法，并以此为切入点进行即墨民间艺术与美术教学的研究与实践。

班主任工作与心理健康教育

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大作用,形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作.