对扩招形势下研究生新生入学思想教育工作的探索——以广西师范大学历史文化与旅游学院为例

文章对扩招形势下研究生新生的基本现状进行了分析和研究,指出了高校原有研究生新生入学思想教育工作模式存在的不足,提出了一种新的研究生新生入学思想教育工作管理模式。并以广西师范大学历史文化与旅游学院为例,从校园文化活动、研究生会、加强导师的引导和情感教育等四个方面详细阐述了研究生新生入学思想教育工作管理模式的具体内容。

中学历史名人文化研学旅行课程研究

历史名人文化研学旅行课程是中学历史研学旅行课程的重要组成部分,有助于传承和弘扬中华优秀传统文化,促进学生的全面发展。以李冰文化研学旅行课程为例,可探讨中学历史名人文化研学旅行课程的开展。这类课程既具有必要性,又具备可行性。课程应进行系统、精心的准备,特别是目的地的选择要慎重。课程的设计与实施要注意四个方面,即历史教研组合力参与,与学科课程相得益彰、互为补充,坚持模块化、趣味化方向,体现跨学科性。

历史文化遗产的灾害综合风险评估——基于改进PSR模型的实证研究

历史文化遗产作为灾害系统中的一类承灾体,也会面临环境突变带来的破坏风险。在明确历史文化遗产灾害风险特征及内涵的基础上,首先以致灾因子、承灾体、孕灾环境、减灾措施为依据,以经典PSR模型为基础,通过引入驱动力、投入和产出3个维度,探索性地提出历史文化遗产的灾害综合风险评估指标体系,并应用层次分析法对指标体系中各项指标的相对权重进行确定;然后运用基于风险标准的多层级模糊综合评价方法对历史文化遗产的灾害综合风险进行评估;最后将所提方法应用于桂林靖江王府历史文化遗产的灾害综合风险评估,从而验证了所提方法的可行性。

旅游者具身体验对遗产责任行为的影响——基于大运河世界文化遗产点的案例研究

探索旅游者具身体验与遗产责任行为之间的关系对世界文化遗产的保护与发展具有重要意义。以大运河世界文化遗产点——桥西历史文化街区为案例,对旅游者进行问卷调查,通过探索性因子分析划分具身体验维度,运用结构方程模型研究旅游者具身体验-地方感-遗产责任行为三者之间的关系。研究发现:第一,旅游者具身体验可划分为具身感官体验、具身运动体验、具身情感体验和具身情境体验4个维度。第二,除具身运动体验外,旅游者具身体验的其他3个维度均与遗产责任行为显著正相关。第三,除具身运动体验外,旅游者具身体验的其他3个维度均与地方感显著正相关。第四,旅游者地方感正向影响遗产责任行为,且在具身感官体验、具身情感体验、具身情境体验与遗产责任行为之间起到部分中介作用,在具身运动体验与遗产责任行为之间未起到中介作用。全方位提升旅游者具身体验,应多层次培育旅游者地方感,激发旅游者遗产责任行为,促进遗产保护与旅游利用协调发展。

张掖非物质文化遗产旅游开发利用研究

非遗资源旅游开发利用是实现旅游业、非遗保护传承事业双赢格局的重要选择路径。张掖市非遗资源丰富,在梳理研究张掖市非遗资源旅游开发利用现状的基础上,分析存在的问题并提出改进建议,以期为张掖市非遗文化旅游深化融合发展提供有益参考。

“行动者-结构”行政体制变迁对文化和旅游融合的影响研究

新中国成立以来,文化和旅游行政管理体制先后经历了政治导向、经济导向和民生导向的改革,对文化事业、文化产业和旅游业的融合发展产生了深远影响。文章基于结构化理论构建了“行动者-结构”的分析框架,从政府、企事业单位和大众消费者等行动主体视角,重点解释了改革开放以来文化和旅游领域行政体制结构与多元主体的互动、互构及其演化进程。行政主体从具体领导、宏观管理到发展促进,供给主体从单一到多元、从自发成长到规范创新,消费主体从少数到大众,将文化和旅游建成了国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业,为文化和旅游融合发展奠定了坚实的市场基础。党领导下的多轮政府机构和行政管理体制改革,为文化和旅游在更深程度、更广范围的融合发展提供了有力的制度保障。

新文科背景下地方高校“历史地理学”课程改革策略——以河西学院为例

新文科强调实践、融合、关怀、特色。结合这一背景以及目前教学过程中存在的问题,地方高校“历史地理学”课程需要做出符合时代价值和教育规律的改革和创新。本文以河西学院为例,提出教师可以在具体教学过程中设计实地考察环节、增加自然科学内容、融汇现实人文关怀、突出区域地方特色等措施,为学生学习兴趣、实践能力、综合素质、社会责任、家乡情感的培养提供一定的帮助,以期进一步培养具有持续学习动力、扎实学科知识、完善知识体系、乐于服务地方的专业应用型人才。

红色文化融入旅游管理专业课程思政教育研究

红色文化蕴含的丰富精神内涵,与旅游管理专业人才培养目标要求高度契合,因此,红色文化是旅游管理专业开展课程思政的有效载体。文章结合红色文化融入旅游管理专业课程思政教育的实践探索,认为将红色文化融入旅游管理专业课程思政教育中,要注意挖掘专业课程中的红色文化思政元素,丰富教学内容;充分发挥学生的主观能动性,构建学生参与反馈的教学机制;加强对教师的教育培训,提升教师的教育教学能力;积极进行教学改革,采用灵活多样的教学方式提升课程思政教育的效果,真正使课程思政达到“润物细无声”的效果。

黄河国家文化公园建设视域下黄河三角洲历史文化资源的开发研究

建设国家文化公园是国家在新形势下实施的一项重大文化工程,其主要目标是以公园化管理运营促进重大文化资源的保护传承、开发利用、文旅服务、科学研究等。在2020年10月29日中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》中,明确提出要大力建设包括黄河国家文化公园在内的5个国家文化公园。国家文化公园建设是一个跨区域的重大系统性工程,需要各地区协同推进。黄河国家文化公园涉及黄河沿线的9个省(区),其建设目标是要构建黄河文化价值体系、地标体系,以沿黄古都文化、黄河山水文化和黄河治理文化为主轴,促进中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展,讲好中国共产党治黄故事,弘扬和践行社会主义核心价值观。

“双一流”背景下历史学专业特色课程体系建设探究——以宝鸡文理学院周秦文化课程为例

本文基于我国高校“双一流”建设背景,探讨了宝鸡文理学院历史学专业周秦文化特色课程建设现状,指出了周秦文化课程所存在的特色不够鲜明、求全大失精专、多课堂少课外、重理论轻实用等问题,并结合实际,提出了周秦文化课程体系建设的相关建议。

21世纪双江历史文化名镇旅游地形象DI战略

城镇旅游形象力在城镇活力中的地位和作用日益突出 ,源自西方企业识别系统 (CIS)的旅游地形象问题已成为推动旅游效应的必要的研究课题。本文借鉴国内外的经验 ,运用DI理论对照评述了双江旅游开发的实践 ,对2 1世纪双江文化历史名镇旅游发展具有重要意义。

旅游空间模式理论在四川历史文化城镇旅游开发中的运用与提升

旅游空间模式反映了旅游者在空间上的活动行为以及旅游开发的空间组织形式。空间模式的研究对于把握旅游者的流动规律,找出旅游开发中的节点和关键地带,制定区域旅游发展战略有着重要的意义。通过回顾了四川历史文化城镇旅游开发以及国内外旅游空间模式理论的研究成果,将Stewart和Vogt的经典旅游空间模式应用到四川省历史文化城镇的旅游开发中,可以总结出双核市场模式和依托型模式两种新的模式,以及四川旅游在空间结构形成过程中所出现的新问题和解决途径,使传统的模式理论得以完善和提升。

中国旅游电商政策的演进与发展趋势

以186份中国旅游电商相关政策文件为研究样本,综合使用政策计量、数据分析和人工判读等方法,全面梳理了中国旅游电商领域政策发展历程及演变特征,为今后更好地制定相关政策、促进旅游电商经济发展提供启示和借鉴。结果发现:中国旅游电商政策演进大致可分为4个阶段,分别是2001—2008年萌芽期、2009—2014年起步期、2015—2019年上升期、2020年至今成长期;旅游电商政策主要内容包括在线旅游企业和平台监管、扶贫语境下乡村旅游电商发展、智慧旅游和电商促产业发展等三大类,整体呈现出发文主体多方参与但合力不足、发文主题与时俱进并不断丰富等特征。未来需要在电商行业市场秩序监管、数字文旅产业创新、业态融合力促部门深化合作、乡村振兴配套政策支持等方面增加政策关注。

以文化之名:民国时期政学两界对“中国式边疆”现代化的思考

民国时期政学两界对“边疆”的界定除了基于政治与地理意义外,更多考察其“文化”元素,普遍认为如不从“文化”着眼,无法道尽“边疆的涵义”。这是一种典型的“中国式边疆”,形成了“中国边疆”独特的“边疆性”,由此中国边政内涵也极为丰富。“边疆性”之形成,既然主要来自“文化”因素,那么边疆现代化的实质就是要消除“边疆性”,让其失去“文化上的意义”。所谓“文化”,包括物质文化和精神文化。消除“边疆性”并非抹杀文化,而是通过发展经济和增进认同,按李安宅的观点,就是要通过物质和精神的“区域分工”,也就是要实现边疆现代化及其与内地的一体化。

庐山历史文化景点的旅游审美探析

旅游审美是审美主体与审美对象通过审美中介发生交互作用的过程,即旅游者通过旅游来进行美的欣赏与创造的过程。旅游业发展到今天,旅游者更加成熟,更有文化品味,因此对于历史文化旅游表现出极大的兴趣,然而对于历史文化景点的旅游审美水平却没有相应地得到提高。文章从旅游者、资源、导游及审美创造和欣赏四个方面入手,对庐山历史文化的旅游审美作一个分析,探讨如何才能提高其审美质量,从而在审美中获得愉悦和自身素质的提高。

试论体验经济时代历史文化旅游产品的开发——以徐州两汉文化旅游产品为例

旅游的本质是追求快乐的体验,提供体验性的旅游产品成为体验经济时代旅游业发展的必然要求。本文以徐州两汉文化旅游产品的体验化开发为例,针对历史文化旅游产品存在开发肤浅、体验类型单一的现状,提出了体验化开发的目标、原则和具体措施。

试论郴州历史文化旅游资源的整合与利用

近几年来,郴州的旅游业发展迅速,但是旅游形象定位不够充分,要想在旅游市场中独树一帜,赢得旅游者的特别眷顾与青睐,郴州必须充分整合、利用本地的历史文化,赋予本地旅游产品更多的文化价值。郴州的历史文化资源可以整合为具有地方特色的农耕文化、福地文化、简牍文化、红色文化、地方曲艺文化和体育文化,对郴州的历史文化进行解读,并将其转化为旅游经济资源,一要增加郴州历史文化旅游的丰度和深度,二要包装郴州历史文化旅游的精品,三要文化地宣传郴州的历史文化旅游。

发展四川历史文化名城旅游业的对策建议

历史文化名城旅游资源是发展旅游业的重要内容之一。四川是个旅游资源大省 ,有着众多的历史文化遗迹和文化传统内容 ,四川目前未能充分发挥名城在旅游业发展中的作用。对历史文化名城旅游资源要在保护的基础上 ,加大其开发、利用 ,深入挖掘其内涵。

试论安庆历史文化旅游资源的开发利用

安庆历史文化旅游资源分布广泛,品种丰富。历史文化是旅游的灵魂和根基,要促进安庆旅游业的可持续发展,必须深入挖掘其文化底蕴。安庆的历史文化资源可以整合为古皖文化资源、佛教禅宗文化资源、戏剧文化资源、红色文化资源和名人文化资源。对安庆的历史文化进行解读,并将其转化为旅游资源,一要加强旅游景区建设与旅游人才的培训;二要加大宣传力度,提高安庆作为历史文化名城的知名度;三要以文化为导向,开发有特色的历史文化旅游产品。

神话传说与历史文化名城旅游形象策划——以宜宾为例

神话传说本是一些光怪陆离的虚幻故事,但对于中国众多的历史文化名城而言却潜藏着宝贵的旅游商机。本文以宜宾为例,详细介绍了如何将虚幻的神话传说作为历史文化名城鲜明的旅游形象加以策划,进而现实地转化成极具吸引力的旅游资源的问题,并提出了一些建议。