奇异边值问题的正解

利用锥拉伸与压缩不动点定理研究了一类带特征值的奇异边值问题,得到了正解的存在性及个数。

民主政治的忧虑

民初活跃于中国历史舞台上的议会民主政治因与中国传统思想文化全相背离 ,再加上中国皇权主义思想的深远影响 。

当前普通话水平测试工作存在的几个问题

本文从三个方面探讨了我省普通话测试中存在的问题,认为目前的测试比较侧重于识字的内容;分值的权重对山东地区的受试人不够公平;另外,说话题目成了变相的口头作文。以上问题背离了普通话测试的宗旨,也对某方言区的受试人显失公平。

高校教室人工照明现状调查

教室照明质量对学生的视觉、心理健康及学习效率有着直接的影响。为了解高校教室照明情况,选取了济南大学6间典型性教室,依据国家标准的基本规定,实测、分析了它们的照明现状。调查发现,现有教室照明仅部分教室的个别指标达到了国家标准要求,多数指标低于国家标准,少量教室的照度值严重低于国家标准。

转化思想方法在高中数学解题中的应用

数学思想是学生运用数学知识和数学技能进行解题,如果学生能够有效利用数学思想,就会在数学学习中取得事半功倍的效果。数学思想包括很多种,转化思想就是其中的一种。本文将结合高中数学解题提出转化思想的具体应用。

权变管理理论在企业管理中的具体运用

在不断变化的市场环境中,企业要实现自我的可持续发展,就要在管理中善用权变管理理论,结合市场的变化适时调整自身经营管理方式,促进企业的长久、稳定发展。为了充分发挥权变管理理论在企业管理中的积极作用,本文深入分析权变管理理论,探究权变管理理论在企业管理中运用的意义,并结合企业管理中运用权变管理理论的中心思想和特点、流程,提出权变管理理论在企业管理中的具体运用策略。

问题意识的培养

问题意识,是指学生在学习数学的过程中,能发现问题,提出问题,解决问题。上课前在预习的基础上发现问题,课堂上通过师生活动解决问题,课堂结束时即而产生新的问题。

学生积累作文素材方法浅议

中学语文教师,一定要重视作文教学,培养学生驾驭素材的能力。只有留心身边的事和物,多方位地观察生活,通过活动激趣,阅读扩充,以写助积等方式。在教师的正确引导下,观察生活、认识事物,学生一定能学会在积累中创造,在创造中积累,从而拥有丰富的作文素材,增强语文素养,提高写作水平,飞瀑就能创造深潭!

高中学生素质与心理测量系统实现研究

高中学生素质与心理测量是高中学生测量的主要内容,本文提出了基于B/S模式的高中学生测量系统的架构,介绍了该系统的总体结构设计、系统分析、系统模块功能、开发工具、系统采用的主要技术以及系统输出的形式,为系统的实现和技术应用提供了较好的实用与推广价值。

显性的写作，隐性的积累——浅谈学生写作动力的激发和培养

高中语文教学中写作教学一直是语文教学中的核心内容之一。《普通高中语文课程标准（实验）》在课程设计中明确将“表达与交流”作为一个重要组成部分。“进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。

农村普通高中历史教学反思及对策

在新课标的不断深入中，农村教育受到社会的关注，随着新一轮基础教育的实施，我国农村教育得到提升，其中，历史教学经过课堂实践后，课堂效率得到提高，不仅激发起学生的学习兴趣，并提高了学生的学习水平。本文主要对农村普通高中历史教学现状进行反思，发现其中存在的问题，并提出相关的建议，从而提高了我国农村普通高中历史教学的整体水平，为农村历史教学提供了可靠保障。

活水胸中注 绣口吐华章

读书是人精神成长和充实的第一需要，读书是写作的前提。读好书让人求真、向善、爱美，丰富、净化人的精神世界，陶冶人的情操，提升人的修养气质——腹有诗书气自华。

初中生英语自主学习能力培养

在初中英语教学中,开展学法指导,培养学生自主学习能力,是培养学生综合运用能力及创新能力的需要,是学生可持续发展,终身学习的需要。现在的孩子普遍存在不会学习的现象。作为教师在向学生传授知识的同时,要让学生会学。新课改要求改变传统的教学方式,采用高效的教学模式,我校采用自创的"4+1"课堂教学模式,"4"指的是"预习、交流、展示、拓展提高","1"指的是"当堂测试"。"4+1"教学模式的精髓就是要培养学生的自主学习能力。

中学课程管理信息系统设计

中学课程管理信息系统根据目前的应用情况,有必要进行网络化应用与发展,再此基础上,对于教学过程的应用和信息共享提出了更高的系统设计与技术实现要求。本文从网络化应用的视角,通过进行网络教学管理信息系统的需求分析与业务流程分析,进行的网络化系统模块应用设计,收到了较好的应用效果。

课堂因启发而精彩

启发式课堂教学,使师生之间能充分进行心灵上的一种交往、沟通,整个教学过程是一个充满动态发展的教与学统一的互相影响和互相活动过程。通过教学有效启发的方式,即通过调节师生关系及其相互作用,以产生教学共振,从而提高课堂效率,激发学生学习热情,课堂因启发灵动而变得精彩。

合作探究心理障碍及其消除

数学具有很强的概括性、抽象性和逻辑性,中学生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态。正确引导中学生克服数学学习的心理障碍,增强数学学习的吸引力,在教师的有效引导下,学生学得积极、主动,通过自主探索去解决问题。

乐建学习共同体

教与学、教师与学生,这是贯穿于整个教学过程中的最基本的一对关系。对师生关系的探讨,历来是教育改革的一个重要的话题。本文对学生的主体地位和教师的作用展开了探讨。

由家庭教育的私人性到艺术智慧性

家庭教育是最基本的教育,其影响伴随人的一生,对个体的发展具有深远意义。因其独特、封闭和私人化等特点,教育者自身的局限容易制造误区,带来伤害,因此家庭教育的艺术智慧性可谓兹事体大,尤显关键。