义务教育物理课程内容“跨学科实践”教学实施现状调查研究

针对《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出物理课程新增的“跨学科实践”主题,对赣州市及市外若干中学物理教师开展“跨学科实践”教学现状进行调查,并针对调查结果进行原因探讨,提出实施策略建议。

赣南采茶戏唱腔特点分析

要对赣南采茶戏加大研究力度,必须要以对其唱腔的研究为前提。基于此种情况,笔者对赣南采茶戏的唱腔特点进行深入分析和思考,并提出了自己的几点浅见,希望能给相关工作人员提供一些有价值的参考和借鉴。

音韵特点在赣南采茶戏中的分析

赣南采茶戏最早起源于明末清初时代,是农民农作时所唱的当地民歌,随着时间的流逝和文化的进步逐渐形成现如今的一种民间戏曲。采茶戏以表现当地民风民俗为目的,在日常生活中广为流行。本文通过对赣南采茶戏的历史、赣南采茶戏的现状及特点进行分析,总结归纳出了音韵特点在赣南采茶戏中的韵辙系统,为赣南采茶戏传承和发展提供参考。

中学化学实验绿色化教学遵循的原则

绿色化学自1995年提出后，已成为当今国际化学科学研究的前沿。绿色化学（Green chemistry）可以解释为环境友好化学（Environmentally Benign Chemistry），是一门从源头上阻止污染的化学，是可持续发展战略在化学领域的体现，是用化学方法实现化学污染防治的基本手段。它的核心内涵是在反应过程和化工生产中，

初中数学一元一次方程教学方法探讨

方程一直是初中数学中的重点与难点,而一元一次方程又是初中数学中关于方程知识的第一讲,在方程教学中的地位尤为重要,是承上启下的关键环节.作为教师应充分重视一元一次方程的教学,为学生以后的方程学习打好基础.本文联合实际,结合初中数学课程特点,对一元一次方程的教学方法进行探讨.

主问题设计的三种类型

文章对主问题的概念进行了阐述,并结合具体教学案例,谈了三种主问题设计的类型：一是抓住课文中的矛盾点设计主问题;二是抓住课文中的关键句设计主问题;三是抓住课文中的精彩语段设计主问题。主问题设计得好,具有＂一问抵多问＂的教学效果。

基于兴趣培养的小学低年级数学教学策略

低年级小学生心性幼稚,学习观念尚不成熟,没有强烈的求知需求,所以兴趣成为他们自主学习的第一动力。并且,只有在兴趣的驱动下,学生的思维才能处于活跃的状态,才能激发自身潜能,有效掌握所学知识和技能。因此,在小学低年级数学教学中,教师要考虑学生的内心诉求,积极优化教学策略,呈现数学的独特魅力,从而有效培养学生的数学兴趣。

立足教材,激发兴趣,广泛拓展-浅谈中小学课外阅读

目前,学生课业较重,课余时间常被挤占的状况十分普遍.中小学生在课堂上学到的知识与现实生活丰富的语言材料相脱节、课外阅读少,将学生思想囿于一片狭小的天地,导致了学生视野狭小、知识贫乏,缺少创造力和想象力.学生花了不少功夫,语文能力却没有得到多少提高,课外阅读的状况堪忧.

潜心打造“绿色”，真实呈现高效——浅谈小学数学“绿色”课堂

小学数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科，而它所面对的数学对象是以具体形象思维为主的小学生。在教学过程中不能忽略学生的主人地位。但对于小学生来讲，他们活泼、好动，学习的自觉、自律性差，课堂上难以维持长久的注意里来听讲，使得教师对课堂效率的提高有着至关重要的影响。因此教师应运用多种多样的教学手段来吸引学生的注意力，打造绿色教学，呈现高效课堂。

巫志伟语文教师与普通话

说一口标准流利的普通话，不但会使沟通容易许多，又因其字正腔圆、音色优美，会使听的人入情入境。少年儿童阶段是学习语言的最佳时期，因此中小学的语文教学，是普及普通话的最重要基地。

探讨新课程背景下快乐体育的研究策略

随着"阳光运动"的号召的提出,"以人为本"的教学理念成为了新课程改革的指导思想。因此,在体育教学中实现素质教育成为新课程改革的教学目标,"快乐体育"的思想也深入人心。本文主要是在分析当前体育教学的现状以及在体育教学实现快乐体育的重要性的基础上,探讨新课程背景下实现快乐体育的策略和方法。

信息技术教学培养学生信息素养的分析

中小学信息技术课程的主要任务是使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；培养学生良好的信息素养．把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段．为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此．培养学生的信息素养已成为信息时代学生教育的重要内容。信息技术教学中培养学生信息素养可采用以下一些途径。

新课标下的中学音乐教学浅析

面对新教材，我经常思考：如何根据新课程标准精神，改革课堂教学结构，让现有教材焕发新的活力？不容置疑．一种使学生的心理素质、协调能力和创新思维都能得到发展的新型教学形式已得到广大音乐教学工作者的高度重视。

课前自学是翻转课堂的基石

研究翻转课堂教学模式中课前自学的意义与作用，指出翻转课堂有两个关键，一是课前自学，二是课堂内化。分析翻转课堂教学模式下学生自学实践中的两个误区，指出课前预习不能局限于看微课，而是要综合运用预习手段最终学会自主学习，以及翻转课堂更适合学习层次较低的学生。明确提出翻转课堂教学模式下，学生可以按“确定目标——指导自学——检测自学”的步骤进行自学。

提高800米成绩的有效途径

800米是全国高考体育考生必考项目,对学生的速度、耐力、力量等素质要求很高,我校历年体育高考800米成绩在2分10秒以内,100米成绩都在12秒以内,因此800米对力量和协调能力要求很高。本文从训练理念、训练方法等几个方面提出了自己的看法,以达到提高教学有效性的目的。

新课程环境下教师应做到的几个转变

高中生物新课标的实施,推动高中生物教师在教学理念、教材使用、课堂教法等方面进行巨大的转变。本文从思想观念、教材使用、课堂教学模式等几个方面提出了自己的看法,以达到提高教学有效性的目的。

“问题导学”物理课堂教学模式的探索

结合自身初中物理课堂教学改革实践，以教育学、心理学规律和新课程理念为指导，从一些教学课例的探索中，总结、提炼出了一些“问题导学”的课堂教学方法和策略．

如何迸发篮球教学的生命活力

高中阶段,学生已经进入到了青春期,生理和心理逐渐走上成熟。面对这一状况,高中篮球教学不能再像小学、初中一样随意,教师应该讲求一些方式方法,既让学生得到身体锻炼,又让学生获得篮球技能。于是,本文从“个体差异”、“信息技术”和“课外活动”三个角度进行了研究,使篮球课符合素质教育的要求,迸发出强大的生命活力。

My favorite subject is science.读写课教学设计与点评

在初中英语教学中,如何进行读写课设计,通过读写结合,达到以读促写的教学目标,对老师们来说一个新的挑战。本文结合以人教版go for it英语七年级上册 Unit 9 My favorite subject is science. Section B (2a-2c) 为教学内容的读写课教学设计,对教学目标和教学过程进行分析点评,探讨有效的读写教学课堂模式。

小学数学核心素养的构成要素分析

小学数学在学生启蒙教育中占有重要地位,数学学习帮助学生树立用科学思想与方法分析、推理、解决问题的习惯,促进学生逻辑思维能力的形成,因此,对于学生来说,数学学习既是重点,又是难点。核心素养下的小学数学致力于在进行数学基础知识的教学时,帮助学生将知识转化为能力,继而促进学生数学核心素养的培养。本文从数学素养的构成要素角度进行小学数学教学策略与方法的研究。