关于高职教育课程建设的几个认识问题

2002年3月中旬,教育部高教司在北京工业职业技术学院召开了部分新批准举办高职教育的职业技术学院院长培训班。本文是原国家教委职教司司长杨金土在培训班上的专题报告。

高职教育的大众性与实务性及相关的教学改革思考

高职教育的产生和发展是高等教育大众化的产物。从面向大众和培养实务人才出发,高职教育教学工作要在保证多元目标的同时,坚持以就业为导向;要坚持在“全面素质教育”基础上“侧重能力培养”的原则;要重视实施“多样化”教学和学生非智力因素的开发。

对当前职业教育发展若干部题的看法

本文针对当前职业教育发展过程中所反映出的招生难和毕业生就业难等问题,陈述了两个基本观点,一是从全局出发,冷静分析形势,抓住有利机遇,继续发展,二是一切从实际出发,充分发挥主观能动作用,不断增强币场竟争能力。并为职业学校的发展提出七点建议。

加强校企合作 办出高职特色

广义地说,"校企合作"是指学校与社会上相关企业、事业单位及其他各种工作部门之间的合作关系.<中国教育改革和发展纲要>指出:高等教育要"加强实践环节的教学和训练,发展同社会实际工作部门的合作培养,促进教学、科研、生产三结合".[1]如果说,这种合作对于所有高等学校都十分需要,那么,对于高等职业技术学校则是不可或缺的基础条件.这是高职教育的基本属性使然,因为"校企合作"的成功与否关系到高职教育能否办出特色,而能否办出特色正是高职教育兴衰成败的决定性因素.

应当关注综合高中的发展

一段时期以来。综合高中的发展问题引起了职教界的广泛关注。我国是否需要发展综合高中?如何发展综合高中y综合高中与职业学校关系如何?……这些问题成了人们讨论的焦点。为此,本刊特邀几位专家撰文进行探讨。这其中有些观点可能还很不完善。我们期待读者、作者继续就此发表高见。