职业素质本位视角下医学院校体育教学改革研究

随着社会经济的快速发展,社会各领域内各行业的发展也在不断加快.人们也更加关注教育事业的发展,而在当 前“以人为本”的教育理念影响下,高校医学院校的体育教学改革也要与时俱进,应以医学院校自身的职业特点为依据, 树立医体相结合的课程教学理念,以职业能力为导向,实施医学院校体育教学改革措施,从而培养出满足社会需求的复 合型人才.通过文献资料法、调查法和数理分析法等研究方法,对我国医学院校的体育教学现状进行研究.从职业素质本位的 视角下分析认为,目前,我国医学院校的体育教学主要存在教学内容、学生积极性和师资能力等方面的问题.建议医学 院校体育教学改革的整体思路是,以身体素质为基础,体医结合是渠道,终身体育是目标,同时,不能忽视心理健康.以 期充分挖掘体育学与医学之间的交叉学科优势,可以对医学院校培养“复合型”人才提供参考,从而有利于医学生的职业生涯发展,有利于医学院校的差异化发展.

微运动理念对高师体育课程改革的影响研究

现阶段,随着高师体育课程改革不断深入,在取得重大进展的同时,也存在一些不足和弊端,比如改革遭遇瓶颈,缺乏创新,方法过于单调,不利于全面深化改革。在课程改革中遇到的这些问题使得高师体育课程改革陷入一个尴尬的境地——想要突破现状可是没有明确的方法。本文将从传统的高师体育课程改革入手,先对传统格式体验课程改革方法进行一个剖析,然后结合'微运动'理念一步步阐述这个新型的'微运动'理念对一个存在已久的改革产生的影响。本文开篇将阐述传统的高师体育课程改革,而后逐步的加进微运动理念,一起探究微运动理念对高师体育课程改革的影响研究。

素质教育与高校体育课程改革的探讨

随着时代的进步,以及社会对全方位、高素质人才的需求。高校普遍实施了以促进学生身心全面发展、提高学生身体心理素质的为根本目的的素质教育,但是在'应试教育'、传统教学模式根深蒂固的高校环境下,其具体实施起来仍存在一定的问题。本文主要对目前高校实施的素质教育中体育课中存在的一些问题进行探讨,并提出系列的解决方法。

对拓展训练在高校体育教学中应用的研究

拓展训练是一项集惊险、刺激、娱乐、教育为一体的,富有挑战性的运动,进行拓展训练可以使人的身体素质及心理素质得到双项提升。据统计,当前已有部分高校将拓展训练引入体育教学中,既丰富了传统体育的教学模式,又能充分挖掘与提升学生自身潜能。为此,本文将从拓展训练与高校体育教学的关系角度展开讨论,对拓展训练在高校体育教学中的应用进行浅要探讨。

街舞舞蹈啦啦操自选套路的制胜因素研究

运用文献资料法、录像观察法、逻辑分析法、比较分析法等方法,对2015-2016年全国啦啦操联赛和2016年全国啦啦操冠军赛等赛事进行了分析。研究认为街舞舞蹈啦啦操自选套路的制胜因素主要包括主题、音乐、动作、队形以及难度5个方面,并提出了相应的编排建议。本研究旨在为基层教练员提供实用的编排参考,引发编排思路,从而促进我国街舞舞蹈啦啦操的健康可持续发展。

核心力量在业余篮球训练中的应用及途径

核心力量训练是一种全新的训练观念,既有一定的实用性,又能被广大运动爱好者所接受,是一种相对较为科学的训练方式.核心力量有助于篮球动作和专项训练的完成,能增强个人能效且避免运动损伤.核心力量的训练可以通过多组器械训练、对抗阻力训练、单人支撑训练等方式运用于业余篮球训练,提高业余篮球运动人员的技战术水平.同时,依靠转变训练方式、完善训练模式及强化训练管理等,最大限度地发挥核心训练的积极作用,从根本上提高业余篮球训练的整体质量.

医学类院校体医结合特色课程改革

以厦门医学院体医结合特色课程为例，通过发放自编问卷、访谈专家、数理统计等实证研究方法，了解学生需求；在具体改革实施过程中，分别从调整公共体育课教学内容比例、调整体育选项课开设课程及开班数量以及优化师资力量三方面着手。结果表明，学生的学习兴趣普遍提高了，其中瑜伽选项班中学习之后更感兴趣的学生占86．67％，健身气功选项班中学习之后更感兴趣的占76．67％。学生对学校体医结合特色课程的满意度较高，53．33％和26．67％的学生认为瑜伽选项课很有收获或比较有收获，10．00％和46．67％的学生认为健身气功选项课很有收获或比较有收获。说明体医结合特色课程在医学院校中可以很好地激发学生的学习兴趣，进而有利于学生终身体育健康习惯的养成。并且，基本不需要额外引进专业教师，不受学校原有师资水平制约。绝大部分学生的教学反馈表现优良，但也存在课程内容略显枯燥、运动强度较低等不足之处，需要进一步完善。