目的调查厦门地区初中生的心理健康状态,分析不同性别、年级学生的心理健康异常情况,提供有针对性的心理健康教育建议。方法采取分层随机抽样的方法,于2020年6月在厦门市2所普通初中学校各年级中随机抽取3个班级,共18个班861名学生,回...目的调查厦门地区初中生的心理健康状态,分析不同性别、年级学生的心理健康异常情况,提供有针对性的心理健康教育建议。方法采取分层随机抽样的方法,于2020年6月在厦门市2所普通初中学校各年级中随机抽取3个班级,共18个班861名学生,回收有效问卷832份,有效问卷回收率为96.63%,进行中国中学生心理健康量表(middle school students mental health scale-60,MSSMHS)测评,分析心理异常检出率、不同性别及年级心理问题特点。结果初中生心理异常检出率为329人(39.5%)。男生心理异常者为156人(35.1%),女生为173人(44.7%);初中男、女生前三位心理异常因子均为强迫症状(男51.7%,女59.9%)、情绪波动性(男48.3%,女54.5%)、学习压力感(男44.7%,女53.7%)。女生心理异常检出率高于男生(χ^(2)=8.419,P<0.05)。初一、初二、初三年级学生心理异常检出率分别为32.5%、46.3%、39.9%。初一至初三学生心理异常检出率差异有统计学意义(χ^(2)=11.182,P<0.05),初二学生的心理异常检出率显著高于初一学生的心理异常检出率(χ^(2)=11.176,P<0.05)。初一前三位心理异常因子为强迫症状(51.6%)、情绪波动性(42.4%)、焦虑(39.6%);初二前三位心理异常因子为强迫症状(61.2%)、情绪波动性(57.3%)、人际关系(51.2%);初三前三位心理异常因子为情绪波动性(54.1%)、强迫症状(53.7%)、学习压力感(50.7%)。结论厦门地区初中生心理健康状况不容乐观,尤其应关注初中女生、初二学生的心理健康状态。除呈现情绪不平衡、强迫心理异常外,初一学生容易出现焦虑情绪,初二学生容易出现人际关系问题,初三学生出现学习压力困扰。展开更多
文摘目的调查厦门地区初中生的心理健康状态,分析不同性别、年级学生的心理健康异常情况,提供有针对性的心理健康教育建议。方法采取分层随机抽样的方法,于2020年6月在厦门市2所普通初中学校各年级中随机抽取3个班级,共18个班861名学生,回收有效问卷832份,有效问卷回收率为96.63%,进行中国中学生心理健康量表(middle school students mental health scale-60,MSSMHS)测评,分析心理异常检出率、不同性别及年级心理问题特点。结果初中生心理异常检出率为329人(39.5%)。男生心理异常者为156人(35.1%),女生为173人(44.7%);初中男、女生前三位心理异常因子均为强迫症状(男51.7%,女59.9%)、情绪波动性(男48.3%,女54.5%)、学习压力感(男44.7%,女53.7%)。女生心理异常检出率高于男生(χ^(2)=8.419,P<0.05)。初一、初二、初三年级学生心理异常检出率分别为32.5%、46.3%、39.9%。初一至初三学生心理异常检出率差异有统计学意义(χ^(2)=11.182,P<0.05),初二学生的心理异常检出率显著高于初一学生的心理异常检出率(χ^(2)=11.176,P<0.05)。初一前三位心理异常因子为强迫症状(51.6%)、情绪波动性(42.4%)、焦虑(39.6%);初二前三位心理异常因子为强迫症状(61.2%)、情绪波动性(57.3%)、人际关系(51.2%);初三前三位心理异常因子为情绪波动性(54.1%)、强迫症状(53.7%)、学习压力感(50.7%)。结论厦门地区初中生心理健康状况不容乐观,尤其应关注初中女生、初二学生的心理健康状态。除呈现情绪不平衡、强迫心理异常外,初一学生容易出现焦虑情绪,初二学生容易出现人际关系问题,初三学生出现学习压力困扰。
