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巧用“群文阅读”,促初中生英语写作能力
被引量:
1
1
作者
洪舒颖
《好家长》
2019年第12期142-142,共1页
作为英语教学的重中之重,英语写作同时也考察了学生的综合语言能力,但却一直是初中生谈之色变的软肋。而阅读和写作关系密切,常被认为是输入与输出的关系。如何借助群文阅读这一新型的阅读方式,更有效地向学生输入,帮助学生更好地输出,...
作为英语教学的重中之重,英语写作同时也考察了学生的综合语言能力,但却一直是初中生谈之色变的软肋。而阅读和写作关系密切,常被认为是输入与输出的关系。如何借助群文阅读这一新型的阅读方式,更有效地向学生输入,帮助学生更好地输出,正是本文想探讨的。本文通过一堂群文阅读与写作相结合的课例,探讨了提升学生的写作能力的思路与方法。
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关键词
群文阅读
英语写作
综合语言能力
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职称材料
题名
巧用“群文阅读”,促初中生英语写作能力
被引量:
1
1
作者
洪舒颖
机构
厦门双十思明分校
出处
《好家长》
2019年第12期142-142,共1页
文摘
作为英语教学的重中之重,英语写作同时也考察了学生的综合语言能力,但却一直是初中生谈之色变的软肋。而阅读和写作关系密切,常被认为是输入与输出的关系。如何借助群文阅读这一新型的阅读方式,更有效地向学生输入,帮助学生更好地输出,正是本文想探讨的。本文通过一堂群文阅读与写作相结合的课例,探讨了提升学生的写作能力的思路与方法。
关键词
群文阅读
英语写作
综合语言能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
巧用“群文阅读”,促初中生英语写作能力
洪舒颖
《好家长》
2019
1
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