论高等职业教育中的人文关怀缺失问题

本文对部分高等职业教育中的人文关怀缺失的问题进行了初步探讨,试图从对学生和教师的两方面待遇进行分析,并加之与有关台湾地区的经验的对比,希望引起相关人士的重视,并对有助于解决其中的一些关怀缺失问题。

幼儿园教师权益保护现状的调查分析——以厦门市为例

教师的合法权益能否得到保障是影响教师队伍是否稳定与素质高低最重要、最根本的因素。厦门市幼儿园教师能够较为充分地享有各项专业权利,但各项待遇的享有还不够充分,而且不同类型幼儿园教师所享有的权利与待遇差别较大,存在同工不同酬、同工不同权问题。建议通过制定科学的幼教事业发展政策、转变观念、增加政府责任、加强立法和执法等四项措施来保障厦门市幼儿园教师权益,提高幼儿园教师待遇。

对幼儿园教师队伍建设的思考——以厦门市为例

幼儿园教师素质的高低在很大程度上决定了幼儿教育的质量。目前,厦门市幼儿园教师队伍存在数量不足,素质偏低,结构不合理,地位偏低,专业发展缺乏平台,工作压力大,身份不明,公办与民办园教师间同工不同权等问题。国家、地方政府、幼儿园、教师本人应共同努力,通过采取立法,建立专门的职称评审系列,增加编制,提高民办教师待遇,加大培养与培训力度等措施提高教师的素质,以期建立一支师德高尚、业务精良、结构合理的幼儿园教师队伍。

基于区位商方法的厦门展览业产业集群的的实证研究

在阐述了区位商方法的基础上,运用区位商方法初步判断了厦门展览业的产业集群现象,并采用企业数目、专业化分工程度、对相关产业的拉动、品牌化程度、创新能力、增长性等不同的评判标准对厦门展览业的产业集群现象进行检验,证明厦门展览业的的产业集群现象的存在,同时也表明用区位商法识别厦门展览业的的产业集群现象是有效的。

厦门展览业产业集群形成机理研究

在阐述了国内外产业集群成因的基础上,运用区位商方法识别了厦门展览业的的产业集群现象,并分析了厦门展览业的产业集群形成机理,力图对产业集群形成的内在规律性有个比较全面的认识。

厦门会展业的发展对策研究

厦门经过近三十年会展业的培育发展,现已跻身我国十大会展城市之列,但同时也面临着在新的发展阶段如何做大做强等诸多问题。本文基于对厦门会展业的广泛调查,分析厦门会展业发展的优势和存在问题,阐述在新的环境条件下的发展机遇,并提出发展厦门会展业的对策建议。

对推进“校校企”闽台高校联合培养人才项目建设的思考

针对闽台地区高职教育发展的实际情况,从福建海西经济建设的人才需求出发,结合其所行的"校校企"闽台高职人才培养改革试点项目的进展,分别对其社会背景、政策制度、合作动机等不同方面的影响因素进行分析,并立足于理顺项目三方主体间的关系,就推进"校校企"闽台高校联合培养人才项目建设提出相应的建议。

论教师聘任合同的法律性质

对于教师聘任合同属于什么性质的合同问题,学术界有属于行政合同、劳动合同、民事合同、特殊合同等几种不同观点。教师聘任合同与行政合同、民事合同有本质区别,而与劳动合同在合同主体、订立原则和程序、合同条款构成、合同性质等诸多方面都有共性;将教师聘任合同定位为劳动合同有利于维护教师的合法权益;将教师聘任合同定位为劳动合同有最高人民法院司法解释、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》等明确的法律依据。因此,教师聘任合同应属于劳动合同。

高职院校学生厌学归因及对策思考

学生的学习态度直接影响着学校的学风的形成、教学质量的提高和学生综合素质的提升。而在当前高职院校大学生普遍存在着厌学现象。文章针对这一现象提出大学生厌学的危害,再通过对在校生进行分层抽样问卷调查取得相应数据,运用归因理论对所收集的数据进行外在——稳定、外在——不稳定、内在——稳定、内在——不稳定等四种归因类型的原因分析,最终针对不同的归因类型提出不同的解决对策,以对高职院校学生的学风形成起到促进作用。

正式工和实习生:企业群际问题探析

在国家扶持政策和高校工学结合体制共同影响下,越来越多的高校在校生奔赴企业参加社会实践,形成实习生群体。目前,企业的正式工迫于资源占有需要,建构出"你-我"的话语分类体系,逐渐将实习生和正式工区隔出"你"和"我"的不同范畴。实习生在正式工排斥下,呈现出情感内卷化以加强群内团结,在外部形成与正式工群体的对立关系。最终,两个群体彼此隔阂,形成边界明晰的"内/外"群体。

关于社会工作专业毕业生就业问题的思考

由于目前我国社会工作专业化职业化发展不成熟,导致社工专业大学毕业生就业的结构性失衡,文章分析问题的成因并提出一些应对策略。首先需要政府继续提供政策支持,开发社工岗位,完善社工职业制度体系;其次需要学校积极调整专业人才培养模式,强化实习实训环节;最后学生要树立社工价值观和职业责任感,学好专业知识技能,拓展综合素质。

试论微反应识别在学生课堂行为观察法中的应用——基于课堂教学实践的思考

课堂非言语行为研究关注教学效能的作用,而忽视识别技术的重要性。微反应是人类在应激行为下的真实表现,对于辨别学生在课堂教学中的真实反馈具有重要参考价值。通过反思问卷法和观摩法的存在问题,尝试将识别技术引入课堂对学生非语言行为的情感判别中,并探讨其在学生评教上和年龄段的适用性。

商务英语中模糊限制语的语用功能探讨

当今世界是商业竞争的世界,国际商务交际在所难免。为了使交际更为成功,模糊语言的应用是必不可少的。模糊限制语是常用的一种模糊语言,正确、恰当、合法地使用模糊限制语可使商务言语表达更礼貌、更客观;可增强商务运作的灵活性以及加强自我保护。因此,模糊限制语在国际商务交际中发挥着重要作用。探讨商务英语中模糊限制语的语言现象及其语用功能,能为恰当运用模糊限制语表达思想和意图,提供一定的依据,从而进行更有效的国际商务交际。

浅析高职院校爱国主义教育的若干不足与对策

爱国主义教育是社会主义精神文明建设的强大动力，是高校思想政治教育的重要组成部分。当前高职院校爱国主义教育存在内容陈旧、形式单一、水平缺乏层次性、个体爱国主义意识弱化的问题。为解决上述问题，本文认为高职院校的爱国主义教育应突出教育内容的时代特征、丰富教育形式的多样性、体现教育水平的层次性、深化学生的个体爱国意识，来提高爱国主义教育效果，为社会主义建设培养合格的高素质人才。

漫谈人际交往中的称谓问题——兼谈面称、通称的缺失

人际交往中的称谓主要有家族亲属间的称谓和社会交往中的一般称谓。得体、合宜的称呼可以提升一个人的人际关系,有助于联络感情,增进友谊,增强团结。现代社会交往中存在面称缺失以及通称缺乏的问题,可以通过使用敬语、谦称等来改善这一问题。

实施《劳动合同法》背景下教师聘任合同的订立

教师聘任合同属于劳动合同,在遵循《劳动合同法》的前提下,订立教师聘用合同应体现教育的复杂性和特殊性。为此,订立教师聘用合同应遵循公开、民主,按照编制聘任等特有的原则;在教师聘任合同的期限、工作时间和休息休假、劳动报酬等法定内容和试用期、服务期等约定内容方面有特殊的要求;在合同的效力方面与一般劳动合同既有一致的地方,也有特殊的要求。

言为礼之声——试论高职教育中如何将礼仪训练与口才训练融会贯通

目前大部分的高职院校随着市场及人才需求的变化都开始重视学生的礼仪训练和口才训练,但据调查这两种训练一般是单独进行,特别是口才训练侧重于纯粹的普通话、演讲、辩论等传统的训练项目,实际上在人才市场上大部分用人单位更看重人才的口才是成熟沟通与表达的能力,而这种能力属于一种养成教育,其本质在于"言为礼之声",即能够在职场上处处准确表达出敬人之意、体现出所在组织良好的素质。该文首先阐述将礼仪口才训练与口才训练融会贯通对学生表达能力及沟通能力所产生的积极影响,而后探讨如何更好地实现将礼仪与口才训练融会贯通。

论学前期闽南文化的“体验式”教学策略

闽南文化与台湾文化一脉相承、渊源颇深。如何让闽南文化进入幼儿园,使闽地学前期的孩子更好地了解海峡两岸的过去、现在与未来的发展,如何让学前期的孩子在"自由体验式"的情境氛围中对闽南文化产生浓厚的兴趣并进而主动地传承闽南文化,儿童戏剧教育手段可以说是最便捷而有效的教学法。

人类微反应识别在课堂行为观察中的应用初探

微反应是人类真实情感识别的重要技能,在非言语行为研究中具有重要价值。鉴于反思问卷法和观摩法存在的问题,本文认为应引入微反应的识别技术,以更新课堂行为观察法的内容。

以评估为契机促进高职院校教学档案管理

教学档案是高职院校评估材料的重要来源,是支撑整个评估指标体系的主要材料,在评建工作中起着重要作用。文章从阐述教学档案在评建工作中的重要地位入手,着重分析了高职院校教学档案的特点、分类以及在迎评前,教学档案管理工作存在的问题,并指出高职院校应以教学评估为契机,采取相应对策,促进教学档案的管理与创新。