融入BIM的高职给排水工程技术专业课程体系建设

BIM技术是工程技术行业信息化发展的新方向。BIM技术可应用于建筑给排水的设计和施工、市政管网的建设与运维、水厂工程设计与可视化教学中。高职院校给排水专业应顺应时代的需求,开设BIM类课程或在现有课程中植入BIM内容,完善并创新给排水工程技术专业课程体系。同时,应通过加强师资培训与行业参与、建设BIM虚拟仿真实验室、开发校企合作课程、积极参加BIM技能竞赛、开展BIM技能认证教学等保障措施,实现培养给排水工程技术高素质技术技能性人才的教学目标。

基于WEBGIS技术的地质滑坡测量实时监测系统设计

传统地质滑坡测量实时监测系统滑坡位移差异率大,监测消耗时间长;基于WEBGIS技术设计一种新的地质滑坡测量实时监测系统,利用功能性存储器实现数据存储,选取KP24传输器构建传输模块,将监控元件与预警信号元件结合到一起,实现数据监控硬件设计;通过WEBGIS技术匹配相应的内部操作检验数据,降低内部滑坡数据的冗余度,并通过WEBGIS模式将不同区域的地质条件集中反映在地图模块中,检验属性数据库中的数据信息,执行数据库改造指令,完成软件设计;与传统质滑坡测量实时监测系统进行实验对比,结果表明,基于WEBGIS技术的地质滑坡测量实时监测系统系统滑坡位移差异率较小,监测消耗时间大幅缩短,实际应用效果更强。

海马齿对污水厂出水入海衔接段水质的净化研究——以厦门市翔安污水厂为例

利用海马齿做浮床植物,可以研究该植物对沿海城市污水厂出水入海衔接段水质净化效果。研究结果表明,海马齿长势良好,适合作为入海衔接段的浮床净化植物;海马齿对试验段水样COD、TN、TP的去除率分别达到64.44%、36.62%和59.40%,且随着水样污染物浓度的增加,去除率增高;净化效果稳定且高效,展现明显的生态效益。

智慧工地建设助力建筑业的持续健康发展

简单介绍了智慧工地的作用及发展,探讨了智慧工地在建设项目中的有效应用,转变我国传统的建造模式,推动建筑行业的可持续性发展,促进建筑企业转型升级。充分利用以BIM技术为主的新技术,坚持全新的建筑施工理念,采用先进的智慧工地建设措施,加快智慧工地建设进程,提高我国建筑工程施工水平,实现经济效益最大化,并获得更多的社会效益。

玄武岩纤维在土木工程中的应用研究进展

玄武岩纤维是一种由天然玄武岩矿石在高温下融化而制成的非人工合成的高性能无机纤维材料,是我国继碳纤维、芳纶、超高分子量聚乙烯纤维之后又一重点发展的新型高技术纤维。本文介绍了玄武岩纤维的性能特点,综述了玄武岩纤维及其制品在土木工程中的应用现状及研究进展,重点探讨了玄武岩纤维有优势的应用方向,归纳了玄武岩纤维在土木工程领域的相关标准,并对玄武岩纤维在土木工程领域的应用推广提出了建议,以期对玄武岩纤维复合材料在土木工程中的应用和推广提供有价值的参考。

GB50011-2010的改进K-T功率谱模型参数研究

如何确定与《建筑抗震设计规范》GB50011-2010(2016版)设计反应谱对应的功率谱模型参数,对基于随机振动理论的抗震分析具有重要意义。本文依据加速度峰值等效原则,采用迭代方法得到与GB50011-2010(2016版)加速度设计反应谱对应的功率谱密度曲线,提出了改进K-T功率谱模型,分别利用K-T功率谱模型、C-P功率谱模型和改进K-T功率谱模型对功率谱密度曲线进行了拟合,并分析了不同设计分组、场地类别和地震烈度对加速度功率谱曲线的影响。结果表明本文改进的K-T功率谱模型在低频和高频段都具有较好的拟合效果,可以为基于GB50011-2010(2016版)设计反应谱的随机抗震分析提供地震动输入。

中小学校舍抗震加固方法探讨

通过抗震普查的一些经验从结构构件和结构体系两方面对现有的中小学建筑抗震缺陷进行分析总结。针对校舍中普遍存在的薄弱问题,本文分别归纳总结了适合于结构构件和结构体系的可行加固方法,对每一种加固方法的具体操作进行简单介绍,从安全与经济两方面对这些加固方法进行对比,总结每种加固方法的应用范围,希望对从事加固设计行业的人员有所借鉴。

基于WebGIS和虚拟现实的闽台缘虚拟美术馆的设计

中国闽台缘博物馆是展示中国大陆与宝岛台湾紧密联系的国家级博物馆,基于WebGIS和虚拟现实的闽台缘虚拟美术馆是对闽台缘博物馆的补充,可以通过Internet三维动态地展示美术馆,满足人们随时随地欣赏画作的需求.文章从虚拟美术馆的系统架构设计、系统功能设计及三维模型设计与实现三个方面阐述闽台缘虚拟美术馆的设计,并应用VRML构建了虚拟美术馆的具体模型及其虚拟场景展示.

创新应用型环境艺术设计专业人才培养模式的探析

为了促进学生创新能力与实践能力的养成,进行了创新应用型环境艺术人才培养模式的探索.依据岗位职责与工作任务,分析课程体系.从人才培养目标定位、课程体系构建、校企合作课程开发、师资队伍建设和实训条件建设等方面进行了改革.结果表明:高职人才培养只有与企业实现"双进合作、能力递进",才能真正培养出符合社会需求具有创新能力的应用型人才.