高职数字媒体艺术设计专业群建设研究——以厦门城市职业学院为例

专业群的建设旨在理清群内各专业定位、探索专业岗位要求,完善专业群课程体系,为专业群各专业教学及课程改革打下坚实基础。数字媒体艺术设计专业群通常包含数字媒体艺术设计、艺术设计、动漫制作技术、工业设计、环境艺术等,群内各专业性质相近,互补性强,对专业教学及毕业生就业都有很明显的团体优势。群内各专业围绕文化创意产业中虚拟现实、动画游戏行业,形成基础统一、核心技能独立、专业技能互补的教学统一体,以数字媒体艺术设计专业为龙头专业,以“虚拟现实专业+”为统一基础课程,在打通基础课程的前提下,群内探索实行“专业+”教学模式,实现专业群共同发展。

新媒体视野下非遗传统手工艺传承与发展研究

在新媒体技术的背景下,非遗传统手工艺面临着挑战和机遇,其本身的建构和演绎方式发生了根本性的转变。本文通过分析非遗传统手工艺传承现状与挑战,探索新媒体视野下传统手工艺发展的设计再生的路径及其可持续发展的保护措施。

乡村文创实践与高职教学的融合探究

在复兴传统文化的时代需求下,将乡村文创实践导入高职教学内容中,可以探索城乡多元主体参与下的产教融合实践。当前乡村文创实践与高职教学的融合过程中存在实践主体的需求差异、项目执行的交流障碍、文化创新的理念差异,对此,可以采用参与式融合、互动式融合、合作式融合三种由表及里的产教融合方式,逐步引导学生从被动到主动的实践角色转化,树立文化自信,实现乡村文化创新。

非遗传统手工艺文创产品开发路径——以福州脱胎漆器为例

福州脱胎漆器是中国传统工艺美术三宝之一,福州脱胎漆器髹饰技艺为我国非物质文化遗产。但在工业化和城市化的冲击之下,福州脱胎漆器逐渐远离了人们的生活。我们正处于文化创意产业开发的阶段,文创产品深受人们的喜爱。本文通过分析福州脱胎漆器的发展历史和现状,提出福州脱胎漆器文创产品的发展路径:回归生活、跨界融合和守正创新。

非遗传承视野下传统漆艺金缮的当代转换

金缮起源于中国髹饰的泥金工艺,泥金彩漆工艺2006年被列为国家级非物质文化遗产,是研究民间技艺、经济发展、文化特征的活化石。金缮除了技术层面之外,更重要的是其所包含的深层次的美学理念。金缮创作者们必须回到中国文化的语境下,去寻求艺术创作的源泉,国力强盛势必需要一个与之匹配的审美文化,保护和传承本民族延传数千年经久不衰的东西。

老年教育“图像处理”课程的教学实践与探索

随着中国逐渐步入老龄化社会,老年教育引起了人们广泛关注,信息社会的发展也推动着老年教育中计算机应用课程的学习。图像处理课程是顺应时代需求,促进老年人与信息社会接轨的重要课程。通过对老年人的身心特点和个性化需求的研究,利用课程导入环节激发老年人学习兴趣,采用案例教学法开展教学,以及组织线上学习交流和教学成果展示等活动,能够引领老年人的学习方向,帮助他们掌握新技术,从而提高其获得感和幸福感。