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依托想象能力,促形象思维高阶发展 被引量:1
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作者 杜紫红 李每娥 《福建教育》 2021年第49期54-55,共2页
数学的形象思维是以表象、联想和想象作为思维的基本形式。在小学阶段,教师需要注重培养学生的想象能力,发展学生的形象思维,助力学生的数学思维从低阶到高阶、从形象到抽象不断发展。
关键词 形象思维 想象能力
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