化学实验在小学科学教育中的教学功能研究

作为一种重要的科学教学实践的小学化学实验教学,具有特殊的意义和功能,为了提高相关人员对小学化学实验教学功能的关注度,从现有理论出发,对小学化学实验教学功能的维度进行划分和定义,然后根据小学科学课程标准对教学功能进行具体化阐释.

小学科学教材中化学实验设计可行性研究

小学科学课融合化学等多学科知识于一体,化学知识的讲授主要以实验为主,化学实验设计的可行性是实验能否顺利实施及小学生对化学知识能否有效获取的一个重要环节,因此小学科学教材呈现出的化学实验设计直接影响小学科学教师的教育教学实践活动.主要分析了现有小学科学教材中的化学实验设计的可行性,为今后的小学科学教学及教材修订提出了建议.

小学科学中化学实验的课堂完成情况及问题分析

小学科学课堂中化学知识的讲授主要以实验为主，课堂上化学实验能否完成是实验能否发挥三维教学功能的首要条件，也影响小学生对化学知识或常识能否有效获取。主要分析了小学科学课堂教学中化学实验的完成情况，并对存在的问题进行了分析，为今后小学化学实验的课堂实施及改进提出了建议。

中学导师制实践回顾及困惑思考

导师制是一种教育制度,在中学实施导师制是必要的、可行的。厦门外国语学校湖里分校以"行政"名义制定了《学校导师实施方案》,从制定目标、健全组织、落实责任、建章立制等方面全面推进和规范导师制工作的开展,并取得了实效。但在实施导师制的实践中还有一些困惑、不足及亟待解决的问题。