高中英语文学阅读动力调查问卷信效度检验研究

本文运用SPSS 11.5软件,用探索性因子分析的方法,通过自制的《高中英语文学阅读动力调查问卷》探讨高中英语文学阅读动力的构成维度并检验问卷的信度与效度。结果表明,高中英语文学阅读动力有8个构成维度;SPSS分量表与总量表信度良好,各个维度显著相关,效度良好,是一个可信、有效的测量工具。

英汉双语绘本体验阅读及教学启示——小学英语学习者个案研究

本文以一个双语绘本体验阅读的家庭辅导个案为基础,阐述双语绘本的教育功能,指出创造互动情境是绘本体验阅读的有效方式,实施绿色评价是保持绘本阅读动力的保障。在此基础上,从文学选材、体验阅读、绿色评价等三个方面对中小学英语教学提出建议。

人本主义教育理念下的写作教学

本文借助人本主义教学理念,依据新高中语文课程标准,对中学作文教学的偏差、误区进行了检讨,并从作文命题、作文训练、作文评价三方面提出了自己的认识和做法。

如何从一页表格快速掌握新生信息

接手新的班级，有经验的班主任往往会主动出击，迅速掌握新生信息，在第一时间及时、快捷、准确、高效地稳定全班。笔者结合自己的班主任工作经验，以一页表格（见附表）为例，谈谈快速掌握新生信息的技巧。本表在设计上充分考虑到学生的个人基本信息、交友情况、教育衔接手段、应急措施、家庭教育环境、与环境的亲和力、

你组织家长会的水平达到了“几段”

组织召开家长会是班级工作的重要一环，但往往在具体实施过程中流于形式，所以许多家长抱怨家长会没有意义。原因之一就是很多班主任开家长会只是为了完成学校布置的任务，考虑问题缺乏前瞻性与后续性，工作缺乏主动性和创造性。