从学徒工到院士——记中国工程院院士、厦门大学生物系教授林鹏

拿破仑说,不想当将军的士兵不是好士兵。他以此来激励士兵奋勇杀敌,在战场上创造了一个个奇迹。这句话因此成为世界名言。林鹏也以此激励自己应力争当个出色的科学家。他年轻时曾当过学徒,也曾挑担贩盐,后来考取大学,才走上学习科学、研究科学的道路。几十年来努力钻研科学,就是要发展科学、造福人类,当一个'打科学仗的将军'院士。今天,林鹏教授终于实现了他的'将军'梦。林鹏够得上'院士'这个头衔。这位'将军'的阵地,不是在炮火纷飞的战场,而是在红树林生态学和陆地生态学的研究和教学领域。

基本收入制度的兴起与共同富裕型民生的建设

基本收入是工业社会以来部分发达国家面向全体社会成员无条件地支付现金的一项体现社会公正发展的措施或政策安排。基本收入制度强调民众普遍享有,实施基本收入制度有利于筑牢民生底线,缩减资格识别过程中的行政投入和成本,解决民众的基本生活问题,缩减贫富差距,扩大中等收入群体基数。因而,其与共同富裕型民生制度有着很强的涵容性。为了促进基本收入制度与共同富裕型民生颉颃发展,需要明确基本收入制度的功能定位,发掘基本收入制度的合理内核,积极支持各地基本收入制度的试点探索,强化基本收入制度实施的监管,持续优化民生项目,完善托底型民生和基本型民生,扎实保障民众基本生活,使基本收入制度为共同富裕型民生的实现贡献力量。

建立现代大学制度的几点思考

大学发展到今天,已经形成了同市场经济特征相适应的大学制度。尽管不同政治制度国家在办学体制、内部管理机制方面还各有差异,但在本质上已形成了不同制度下的大学的共性,其代表就是当今世界的一流大学。通过制度的不断创新,这些被公认的一流大学形成了教学、科研和社会服务兼容的教育思想和理念,创造了自主办学、民主管理的有效运行手段。剖析这些不同类型的一流大学,寻找其制度设计上的特点,可以为我们找到一条建立现代大学制度的路径。

为推进和拓展中国式现代化贡献高等教育力量 与时俱进建设世界一流大学

党的二十大为新时代新征程与时俱进建设世界一流大学提供了根本遵循和前行动力。深入学习贯彻落实党的二十大精神,要准确把握党和国家赋予一流大学新的方位和使命,坚定建设世界一流大学的自信和自强,以更加积极有为的奋斗姿态全力推进中国特色世界一流大学建设,全面实施科教兴国战略,建设高等教育强国,为推进和拓展中国式现代化贡献高等教育力量。

大学生协作精神及培养思考

大学生协作精神具有重要的现实意义 ,正确理解大学生协作精神的涵义及内容 ,分析它的状况及影响因素 。

马克思资本逻辑批判语境中文明观念的双重向度

资本的本性是最大限度追求剩余价值,其本质规定性内含文明化趋势及历史限度。作为资本主义社会的运行逻辑和主导原则,资本逻辑不仅从时空维度全面布展了现代社会与现代文明,还因资本本性和内在矛盾的发展潜藏着自我瓦解和现代文明重建的必然趋势。立足现实个人的生存生产生活,追求人的解放和自由全面发展旨趣,马克思资本逻辑批判不仅是对资本主义文明的批判,更是在消解资本逻辑的过程中探寻人类文明新形态的积极尝试。从时间和空间双重向度透视资本主义文明,有助于阐明马克思资本逻辑批判语境中的文明意蕴及其当代价值。

“两个文明”协调发展的中国式现代化的显著优势——基于系统思维视角的分析

系统思维是习近平“七大思维”的重要组成部分,是推进物质文明和精神文明协调发展的重要思维方式。从系统思维的视角来分析,物质文明和精神文明的协调发展是物质与意识辩证关系原理的内在要求,是科学社会主义理论的价值目标,是推进中国式现代化的主动选择。“两个文明”协调发展的中国式现代化具有整体性、协同性和动态性的显著优势。这要求我们“两个文明”一起抓,一手抓物质文明,一手抓精神文明;立足培育文明人,构建现代文明国家和现代文明社会;坚持守正创新,因时因地合理推进“两个文明”建设。从系统思维视角来审视,物质文明和精神文明相协调的中国式现代化的显著优势,有利于我们前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进社会主义现代化强国建设,有利于建设中华民族现代文明。

厦门大学：“链接点”激活学生党建

近年来，厦门大学党委不断创新学生党建工作思路，创设丰富多彩、各具特色的学生党建“链接点”。让学生党员在“链接点”的实践体验中受教育、长才干、作贡献。

南方之强——厦门大学

华侨创办 厦门大学是爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办的,是中国近代教育史上第一所由华侨创办的大学,目前是我国五个经济特区和众多侨乡中唯一的一所国家教委直属的重点综合性大学。 建校之初,陈嘉庚先生亲自定立校训:自强不息,止于至善。七十五年来,厦门大学的发展凝聚了海内外华侨华人和各界人士的心血,形成了“爱国爱校、艰苦奋斗、自强不息、勇攀高峰”的优良传统和“侨、台、特、海”的办学特色,使得厦门大学成为“南方之强”。众多的著名教授、学者不仅为厦大的人才培养做出杰出的贡献。

上市公司违法违规处罚和投资者利益保护效果

文章从理论和实证两个角度讨论了证券执法对外部投资者保护的效果.从理论上讲,加大处罚力度可以对上市公司内部人起到威慑作用,达到保护中小投资者利益的目的.但是,我们对2001～2003年间受到处罚公司A股收益率的事件分析表明,在处罚公告日前后投资者遭受了非正常损失.对这一结果的可能解释,一是证券执法尚未对潜在违法违规者起到真正的威慑作用;二是我国现行证券法规中缺乏民事责任的规定,受害的投资者得不到充分补偿.因此,加大证券违法处罚力度、明确证券违法的民事责任应该成为证券法修改的重要内容.

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育探究

讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想理念是中华优秀传统文化的思想精华,为社会主义核心价值观提供了丰厚源泉。高校承担着立德树人根本任务,开展思想政治教育要以社会主义核心价值观为统领,推进中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的融合贯通,实现创造性转化和创新性发展,使之更好地为培养时代新人服务。

高校辅导员谈心工作评价指标体系的构建

以心理咨询效果评价模型、员工工作绩效评价模型等方面的研究为基础,根据高校辅导员谈心工作的实际,,从谈话时间和内容两个方面构建了辅导员谈心工作评价指标体系,其中谈话时间包括时间长度、深度、广度、稳定性、及时性,谈话内容包括谈话的形式质量和内容质量。

思想政治理论课“三位一体”教学改革的实践探索

思想政治理论课在巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位、坚持社会主义办学方向、全面贯彻落实党的教育方针、培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人、落实立德树人根本任务中具有不可替代的作用。为更好地发挥思想政治理论课的育人作用,文章提出了“三位一体”教学改革“。三位一体”教学改革具有体现思想政治理论课教学改革的系统性、增进思想政治理论课的亲和力、实现产学研一体化等创新点。文章最后用厦门大学马克思主义学院在“三位一体”教学改革中取得的卓越成效举例说明了“三位一体”教学改革的应用效果。

媒体融合视阈下宣传思想工作的挑战与进路

互联网环境下媒体生态和舆论环境发生了深刻变革,对宣传思想工作的运行逻辑和内在机制产生了巨大影响,也带来了巨大挑战,推进媒体融合已成为宣传思想工作因应互联网冲击的战略性变革。本文回顾了媒体融合的发展历程,剖析了目前媒体融合存在着网络倒逼与机制惯性并存、整体推进与个别滞后并存、融合目标与共享鸿沟并存的现实特点,提出以融合流程的前瞻性开展全景策划、以整合队伍的系统性组织全线发动、以全面联动的互动性深化效果融合来推进宣传思想工作供给侧结构性改革,探索媒体融合的现实进路。

塑造良好的学风

厦门大学是著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办的。建校80年来，积累了丰富的办学经验，形成“侨、台、特、海”的鲜明办学特色，在海内外享有良好的声誉。我校在塑造良好学风方面的主要做法是：

以教育评价改革引领高等教育高质量发展

随着我国高等教育步入新发展阶段,高质量发展成为时代主题。高校必须围绕《深化新时代教育评价改革总体方案》,聚焦教育教学、科学研究、教师队伍、学科建设等任务,构建更有内涵、更具效率、更添活力的高等教育评价体系,坚决破除“五唯”顽瘴痼疾,推动形成科学有效的教育评价改革导向,引领高等教育高质量发展。

中美高校心理健康教育工作的比较——基于6所中美高校的实地考察调研

通过实地参访、比较分析等方法对中美6所高校进行调研发现,两国高校心理健康教育工作的不同在于美国的工作机制扁平而中国相对立体;美国关注重点学生而中国关注全体;美国心理咨询师专注咨询而中国心理咨询师职责较多;美国危机处理流程规范而中国重视危机预警。中国高校应坚持的工作特色与优势,同时借鉴美国高校的工作经验。

高校融媒体建设的三重意蕴

新时代融媒体建设包含但并不止于技术应用与平台建设,既是传统媒体与新兴媒体的相加相融,也是宣传队伍与管理手段的共融互通。高校融媒体建设因高校的根本任务、主要职责及在国家治理体系中的地位角色,显示出多重丰富意蕴。在立德树人层面,意味着思想引领与素养提升的融合;在价值传播层面,意味着文化传承创新、国际交流合作与服务社会发展的融合;在高校治理层面,意味着生产迭代与治理变革的融合。

弘扬理论联系实际学风 推进马克思主义中国化——重温毛泽东《反对本本主义》

《反对本本主义》是中国共产党确立"马克思主义基本原理同中国具体实际相结合"原则由不自觉到自觉飞跃的标志,奠定了马克思主义中国化的思想基础,为全党提供了从教条主义的束缚中解放出来的思想武器。我们党几十年来自觉坚持《反对本本主义》奠基的思想路线,创立了新民主主义论和中国特色社会主义论,取得了新民主主义革命胜利和社会主义建设伟大成就。我国的社会主义事业的发展未有穷期,马克思主义基本原理与中国实际相结合未有穷期,弘扬理论联系实际的学风,进一步推进马克思主义中国化任重道远。

首位·目标·协调——试析高校德育与素质教育之关系

积极开展德育及素质教育，是目前高等学校中的两大重要课题，也是几十年来我国高等教育工作正反两方面经验教训的总结要求。认真理解高校中“德育”及“素质教育”的内在涵义及相互关系，具有重要的现实意义。一、德育与素质教育———高校中的两大重要课题德育研究方兴未...