近代越南汉喃“小学”“蒙学”课本及其东亚汉语教育史价值——兼与朝鲜朝、日本江户明治时期汉语官话课本进行比较

在我国,关注近代越南汉喃"小学""蒙学"课本的学者还不多,从类别、体例、结构形式入手,考述近代越南汉喃"小学""蒙学"课本文献来源,可以有效说明其语体性质,特别是其在东亚汉语教育史上的价值。以东亚汉语课本编撰史研究价值、东亚汉语教学史研究价值,以及东亚汉语言文字史研究价值发掘为基本目标,对近代越南汉喃"小学""蒙学"课本的学术价值进行探讨,就汉语言文字史研究来说,意义重大,比如包括汉语语音史、汉语文字史、汉语词汇史等学术领域的意义。而与朝鲜朝、日本江户明治汉语官话课本进行比较,则凸显了越南汉喃"小学""蒙学"课本文献在东亚地域汉语史视野内所具有的较高学术地位,并说明研究近代越南汉喃"小学""蒙学"课本文献语言非常具有必要性。

近代中国语音韵史研究资料介绍——以北方话音韵系统为核心

一、序言'近代中国语'作为中国这一国家的语言,在漫长的历史中完成了演变。在演变过程中形成的比较接近现代中国语的部分,我们在这里称之为'近代中国语'。具体言之,就是指自元代至今这一段时间的中国语,关于这一点后文中将详加叙述。另外,这里所说的'特别是北方话系统',是指在拥有广阔领土的中国境内使用汉民族固有语言的地区中,特别是北方地区所使用的方言。