嘉庚特色独立学院建筑学人才培养模式初探

改革开放以来,开设建筑学专业的学校如雨后春笋般涌现。作为独立学院的厦门大学嘉庚学院建筑学专业在有针对性地开展一系列、全方位相关调研工作的基础上,对比分析清华大学,华侨大学,与天津仁爱学院的建筑学专业的人才培养计划,在基于厦门大学嘉庚学院的现有平台下,制定以能力为导向,与全程实践为特色的培养方案,以培养具有扎实的专业知识与技能,具备宽广学术视野和建筑学职业素养及职业道德的,具有可持续学习能力的复合型、应用型、创新型人才。

基于CDIO的多元化建筑学专业教学模式

CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式,符合当前建筑学教育强调工程实践的专业特点。2015年,厦门大学嘉庚学院建筑学系启动新一轮培养方案修订工作,在对俄罗斯列宾美院、德国斯图加特大学进行调研之后,提出强调以能力培养为导向,"多元化"建筑学专业的教学模式。

建筑学教学体系模块化探索

随着建筑学学科的发展与市场经济需求，建筑学教育呈现了多元化的需求。相比中俄教学体系，欧美模块化的教学体系被厦门大学嘉庚学院建筑学专业借鉴来满足多元化人才的需求。嘉庚建筑学专业教学体系以《一级注册建筑师考试大纲》和《全国高等学校建筑学专业本科指导性专业规范》为依据，搭建了六纵四横的菜单选修课教学体系，以能适应不同类学生未来的发展与变化。

《建筑模型》课程教学初探

《建筑模型》是本院建筑学系设置的重要专业基础课之一。研究此课程目的旨在加强建筑学的基础教育,深化课程改革。文章从这门课程设置的意义、主要教学特点以及课程开设以来取得的教学经验等方面展开梳理和分析,总结出一套有特色的建筑模型课程的教学和训练的方法。

基于建筑设计的素描教学探讨

建筑素描教学是建筑美术教育中的重要组成部分,长期以来在高校教育中都自觉或不自觉地坚守着传统绘画基础教学的模式。但随着时代的发展,近年来在建筑专业高等教育中自发地出现了许多教学改革的声音。本文着重以建筑学专业背景的需要为出发点来探讨建筑美术教育中的素描教学。通过分析建筑艺术的审美特点、建筑设计中的艺术思维、造型语言、艺术表现等方面,探讨建筑美术中素描基础课的教学取向问题,从学科发展的角度,思考素描教学体系的建构。

基于空间句法的街巷空间形态研究——以厦门中山路街区为例

本文引入空间句法理论研究厦门中山路商业街区街巷空间形态,借助Ucl Depthmap软件平台对街区空间形态进行量化分析。通过对整合度、平均深度、智能度等参数的解读,旨在揭示街巷空间深层的、内在的形态特征。

徒手草图应用于建筑设计课程教学中的初步探索——以二年级《公园茶室》设计为例

徒手草图包含了大量的设计概念、环境分析、空间构思和造型意向,它所表达的设计理念和思路,对建筑设计课程的教学具有重要的指导作用[1]。

古韵新声 廊桥涅槃——宁德火车站建筑造型设计赏析

本文简介了闽东屏南县的三座国家级重点文物保护单位的廊桥:百祥桥、千乘桥、万安桥,慨述了宁德火车站站房建筑方案设计的曲折过程,分析了宁德火车站站房的造型设计如何运用古廊桥的建筑元素,古为今用,推陈出新,创作出具有闽东地域特色的现代化的铁道交通建筑。

浅谈建筑与景观美术中的构图教学

对于视觉艺术作品,构图是直接实现其造型效果的结构性支撑,也考验了艺术家或设计者对作品整体生命的把握能力。建筑与景观的设计和表现,有其特有的构图要求,以实现作品的视觉张力。笔者主要结合本学科特点,探讨实现更有效的构图教学的方法。

闽西客家培田古民居的建筑与文化

培田古民居是中国建筑文化地域性特征的代表性作品。中国传统文化对培田古民居的布局、建筑设计产生了重要影响。在物质文化遗产的高度上对培田古民居的保护与研究,对中国传统建筑文化的传承及中国现代建筑艺术的发展都具有重要意义。

建筑体验的维度:从感官意识到时空秩序——评S·E·拉斯姆森《建筑体验》(下)

《建筑体验》是拉斯姆森反思现代主义建筑的经典之作。书中指出,现代建筑师学习了现代建筑学的基本原理,却设计建造了大量毫无特色的房屋,丧失了传统工匠所掌握的对建筑场所、材料、自然感受等与人生体验相关的基本常识。这部著作试图通过对建筑体验的重新阐释,将那些建造和居住中的传统常识重新找回来。对此,本文提出以建筑体验四个维度为中心的分析框架,以便更系统地把握拉斯姆森的建筑体验理论。这里承接上文,进一步从感官意识与时空秩序两个维度展开论述。

浅议理论课服务于实践课的方法——以《公共建筑设计原理》与《类型建筑设计Ⅲ》课程的结合为例

《公共建筑设计原理》是一门纯理论课,而同时期教学的《类型建筑设计Ⅲ》是实践性课程,两者有一定的教学关联。文章分析了这样的理论课与实践课配合存在的问题,并提出了一些解决方法,最后做了推广的建议。

德索拉-莫拉莱斯建筑批评的“差异”思想

在对时代建筑进行思想考察的工作中,德索拉-莫拉莱斯重视研究方法的平衡要求,形成以"差异"思想为基本路线的批评策略。他的论文集《差异》致力于开展建筑理论的基础建设,尝试依托必要的哲学向度,通过揭示批评思维在面对自身危机、在对应和应对的双重意义上的根本任务来唤醒和恢复本质性的创造力。在这一思考方向上,《差异》包含了一系列针对建筑批评的时代要求的、全方位的和多维度的重要讨论。这既是一部总结性的、也是展望式的、在这个意义上更是奠基性的建筑理论著作。

当代建筑思想的非建筑倾向

文章针对外部思想对建筑的主导影响,在"非建筑"的概念引导下,从今天的时代环境入手,由技术前提和观念运动两条线索,通过分析这一否定倾向的根本影响,指出专业理论相应的困境。同时尝试在危机问题的方向上,揭示当代建筑在全球视野下一致的历史根源,寻求立足于时代考量的理论原点。

建筑批评的时代任务

着眼于全球化开放性的总体背景,分析了当代建筑理论的根本困境,指出批评工作的历史使命在于从根源上来面对专业问题的时代症结,并就采取全方位审视方式的可能性,探讨了相关工作环节的具体问题,从而进一步明确了建筑批评的任务:依托必要的哲学向度,提供来自时代要义的基本议题,由此开启建设性的思想对话。

浅析建筑设计的“效仿”——以建筑大师作品为例

列举多位建筑大师在作品中对于"效仿"手法的应用,并以这些作品为例,研究多个经典的现代、后现代主义建筑作品,对比相应的古典建筑范例,分析了建筑设计中"辩证综合"以及"效仿"的方式、方法,思考了如何将"效仿"的手法有效地融入建筑设计。

浅议不同一级学科背景下的风景园林专业建设思路

风景园林学经历了从二、三级学科跃升为一级学科的发展历程。风景园林学科具有复合性、实践性、融贯性等特点。在风景园林学成为一级学科前,风景园林专业在其他一级学科背景下存在专业称谓不同、学制学期不同、课程设置不同、师资的学源背景不同等差异性。随着风景园林学被确定为一级学科,对不同一级学科背景下的风景园林专业的建设思路进行了探讨,提出确定统一的专业方向、优化高校的教学资源、创建联动的学科平台、制定保障措施等建议。

水利风景区中水域景观营造研究

水是生命之源,是景区的血脉,水利风景区是以水域景观为主题的景区,水域景观作为景区的核心,其景观效果是水利风景区最重要的组成部分之一。本文分析了水域景观的内涵、特点,针对其不同的组成部分进行分类,并阐述了不同组成部分的景观营造,以期对水利风景区建设中水域景观的营造起到借鉴的作用。

寺庙园林空间的宗教氛围营造研讨——以漳浦县威惠庙环境景规划为例

寺庙园林是中国古典园林的重要类型之一,而宗教文化也是中国传统文化的重要组成部分。文章立足于漳浦县威惠庙环境景观规划,以威惠庙的现状为出发点,分析其存在的问题,提出场地环境景观的规划思路,并对规划用地进行了重新布局,最后从园林布局、山水营建、草木选择搭配三个方面探讨了寺庙园林空间中宗教氛围的营造。

“文化线路遗产”视域下的福建北部古道修复探索

福建北部古道贯穿闽浙赣三省,路网丰富,具有较高的历史价值。通过对福建北部古道的细致调研,对古道本体及其景观构成要素进行详尽分析,结合"文化线路遗产"的特征,概括了福建北部古道资源的优劣势,帮助人们重新认识古道在现代社会的经济价值、人文价值、社会价值等;提出了古道修复规划策略,以期对古道及其他线性遗产的保护提供参考。