目标反馈教学法对提高护士异常心电图识别能力的影响

目的研究目标反馈法对护士异常心电图识别能力的影响。方法选取2019年6月至2020年6月我院小儿心脏科护士20名为研究对象,回顾性分析护士的资料,将其中2019年6—12月期间未实施心电图识别教学者作为对照组,2020年1—6月以目标反馈教学法实施心电图识别教学者作为观察组,对比两组心电图识别情况、心电图识别时间、患者满意度及心电图识别成绩。结果与对照组比较,观察组正常心电图、异常心电图正确识别率均更高(P<0.05);观察组患者满意度(99.00%)高于对照组(91.00%),差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,观察组心电图识别成绩更高,心电图识别时间更短(P<0.05)。结论目标反馈法应用于护士心电图知识、操作培训,可提高护士对异常心电图识别能力。