美国高等教育供给模式与教育质量的关系研究

随着高等教育大众化的发展,各国高等教育的经费构成普遍呈现多元化的趋势。已经率先进入高等教育普及化的美国,虽然其高等教育呈现公共物品的属性,但依然由私人部门与公共部门共同供给,且两部分所占比例在分层分类的高等教育系统呈现明显差别,供给模式更趋复杂。通过考察不同层次、不同类型美国高校供给模式的多样化情况发现,美国高校不同的供给模式与教育质量之间存在着内在联系。

知识经济与高等教育的理性思考

知识经济不是独立的社会经济形态,中国离知识经济时代尚远;应该理性地看待知识经济给高等教育带来的影响,客观地看待高等教育在知识经济时代的地位和作用,以指导高等教育健康发展。知识经济发展,需要知识型劳动,需要先进科学技术,需要知识产业,为大学发展提供广阔空间;要发展知识经济,就要发挥大学学者、学术组织与学术资源潜力,创新大学学术体制,改善大学学术生产外部环境,以有效提高大学学术生产力。知识经济发展需要高等教育,高等教育应以战略产业身份跻身于知识经济,以"无边界"的状态融入知识经济,以创新的功能促进知识经济,以全方位配合"双重跨跃"的姿态推动知识经济,以"终身教育"的理念影响知识经济。国外政府与高校采用政策措施与教育措施推动知识经济发展,如印度政府特别重视信息技术人才培养,制定有"知识行动"计划,印度高校重视信息技术人才培养,经过多年探索与实践,已经积累丰富经验,值得借鉴。

中国高等职业教育现状与走势分析——从国际竞争力的视角

国际竞争力是衡量一个国家和地区社会和经济发展的重要概念。教育是提升国际竞争力的基础。无论何种发展指数，教育尤其是高等教育都是构成竞争力指数的重要指标。从现有的各种竞争力指数来看，对教育的关注已经从全口径的教育聚焦到高等教育层面上来。职业培训（教育）有可能成为未来人类指数的重要指标。

我国大陆与香港地区高等教育合作办学的历史发展与趋势展望

香港与大陆两地的教育合作办学经历了萌芽阶段、探索阶段和稳定发展阶段,在引进香港优质专业、课程、教师等教育资源方面发挥了相当的作用,取得了一定的进展,但也存在地域发展不平衡、学科专业设置存在局限,自主招生、单文凭发放增加了教学质量保障的难度,合作办学积极性有待提高等问题。鉴于两地无论政治、经济还是文化关系的密切,高等教育作为经济发展的坚强后盾,必然成为两地合作发展的突破口。今后两地应在高等教育合作办学方面进一步完善政策法规,创造宽松、良好的办学环境;利用地缘优势,加强深港合作,促进粤港澳高等教育一体化;加强国家宏观调控,健全质量保障机制,保证合作办学质量。

我国内地与香港地区高等教育合作办学的特殊性及可持续发展

"一国两制"奠定了我国内地与香港地区高等教育合作办学的特殊地位。在特殊背景下,内地与香港地区高等教育合作办学的具体实践取得较大发展,也存在若干问题。为保障内地与香港地区高等教育合作办学的可持续发展,必须充分考虑和尊重内地与香港地区高等教育合作办学的特殊性。促进内地与香港地区高等教育合作办学可持续发展的建议主要有:充分考虑两地高等教育合作办学的特殊性,加强规范与引导;以社会需求为导向,兼顾其发展性;对优质教育资源合理引进的同时,建立消化、吸收和有效利用的机制。

日本高等教育大众化时期大学生就业特点及启示

受外部经济、政治和文化等综合因素影响,日本高等教育大众化时期大学生就业呈现阶段性特征:学历等级化和就业挤占效应明显;企业偏重综合能力,大学生就业出现"去专业化"倾向;泡沫经济致高教规模反向扩张,大学生就业率应声下挫。受高等教育内部二元结构、双层体系和文理分层等因素的影响,大学生就业也呈现对应特点:职业教育就业率高于普通教育;公立高校就业率高于私立高校;人文社科就业率高于理工科。日本的经验启示我们,既要关注外部环境变化对大学生人才模式及就业的影响,也要反思高等教育内部结构、体系和分层存在的问题及对就业的影响。

税制改革与扩大高等教育筹资渠道

公立高等教育作为准公共物品，政府有承担其大部分经费的责任。在财政领域，新一轮税制改革的序幕正缓缓拉开，中共中央十六届三中全会公布的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中，对于财税改革作出如下安排：分步实施税收制度改革。统一各类企业税收制度。增值税由生产型改为消费型，将设备投资纳入增值税抵扣范围。改进个人所得税，实行综合和分类相结合的个人所得税制。上述税制改革逐步实施后，企业的平均税负水平将会大幅度降低，个人所得税的负担也将减轻。

科举文学与“科举学”

从考试内容和文体来看,科举具有文学考试性质。科场试文与当时的文学密切相关,各种文学流派的升沉消长及文风变易皆与科举有着千丝万缕的联系。从"科举学"的视角研究文学,可以大大拓宽古代文学研究的深度与厚度,而科举文学研究成果日益丰富,又从另一个方面推动"科举学"走向繁荣。

应用型本科教育的基本特征

只有明晰应用型本科基本的专业特征,才能科学合理地设置出合理的有针对性的专业,才能更好地培养出高级应用型人才,也才能进一步发挥高等教育的社会服务功能。本文依据应用型本科教育的科学内涵及专业人才培养模式的要素分析,归纳了应用型本科教育的基本特征。

论大学协同创新理念

协同创新是一种新的大学办学理念,指大学基于集成、合作、融合与共享的价值准则,谋求创新,以更好地适应时代需要,提高功能活动效率、水平与质量的思想观念。它既是大学办学内生的需要,又是社会发展对大学所提出的新要求;既是大学创新由割裂走向融合、由分散走向集成的客观要求,又是大学自身突破传统创新的必然结果。大学是协同创新的主体,集成是其灵魂,提高办学水平是其根本目的,合作共赢是其保障。建设适应协同创新理念的制度是现代大学制度建设的应有之义。

我国高校公共课设置及其改革策略研究

我国高校公共课一般是高校依据国家各类高等教育政策规定而开设的。根据有关政策要求,我国高校的公共课大致可分为思想政治理论教育类、军事国防教育类、身心素质教育类、基本技能教育类、职业实践教育类、文化修养教育类等六类。它们在高校课程体系中占有相当的规模与重要的地位,其目标、内容、实施与评价等往往由相关政策严格限定。高校公共课设置存在刚性的政策导向、自上而下的权力运行、课程标准的统一性等特征;改革应赋予高校应有的办学自主权,明确"教指委"的学术共同治理功能,构建各具特色的高校公共课体系。

战略工具在高职院校发展中的综合应用

高等职业院校作为大众化高等教育的办学机构,在外适性的质量观要求下,必须主动满足社会、企业和学生的需求,应对竞争对手和外部环境变化的挑战。因此要想成为卓越的高职院校,必须利用战略管理的思路和工具进行内部管理体制的创新,提高管理水平。波特的"五力模型"、外部环境PEST分析、SWOT矩阵和BCG矩阵是四种适用于高职院校的战略工具。

对我国研究生培养机制改革现状的思考

2007年在我国部分高校中试行的旨在提高研究生质量的培养机制改革已取得明显成效,但在关于导师资助制和研究生全面收费等改革问题上仍存在不少争议。这些争议,有的是改革自身的不足引起的,有的则是认识偏差导致的。研究表明,导师资助制和研究生全面收费的改革势在必行。导师资助制虽然在国际上已相当普遍,但并非所有的学科专业都要求导师资助;研究生全面收费是实施非义务教育的必然,也是体现成本分担与教育公平理念的重要方面,但目前的收费改革仍不够深入。

一流本科教育的内涵、特征与建设

在"双一流"建设过程中,一流本科教育命题一经提出就受到社会各界的高度重视。但一流本科教育的内涵却语焉不详。廓清一流本科教育内涵,认准其基本特征,找对建设路径,是一流本科教育探讨的必然选择。经过逻辑的和现实的分析发现,一流本科教育的核心内涵在于高水平的教学,基本特征表现在学生具有很强的学习主动性,教学过程具有研究性,学生思维方式具有批判性,教师以问题为导向开展教学。而一流本科教育建设根本路径在于教学共同体的构建,师生成为学习的共同体和成长的共同体,而突破点则是教师考核政策变革和评价机制的改革。

香港地区非本地课程的发展及其对中外合作办学的启示

课程问题是中外合作办学的核心问题。香港地区在长期的跨境高等教育实践中,形成了一套独具特色的非本地课程发展模式。香港地区非本地课程的发展,对中外合作办学的启示主要有:拓宽引进境外课程途径,并形成弹性化的制度;建立引进与管理非本地课程的良性机制;合作办学课程模式多样化、层次融会贯通。

高校教师职称评审科研业绩条件的弹性设置

我国高校教师职称评审科研业绩条件的弹性设置具有等级选择、多样分类、等值替换和量化转换等几种主要模式。总体上,这一评价制度存在着基于分类方式的弹性设置过于粗放,可替换性指标设置改革步伐偏小,教学业绩对传统科研业绩的可替换性微弱以及"破格式"弹性设置缺乏等不足。为促进大学教师职称评审的优化,应进一步设计更为细致的分类体系与标准,大胆探索和尝试更具颠覆性的等值替换机制,加强以促进"科教融合"为导向的可替换指标设计,创设以高质量科研业绩为导向的"破格式"评审制度。

少子化时代中国小型高职院校面临的挑战及对策

20世纪末21世纪初,中国进入少子化时代,这对中国高等教育,尤其是小型高等职业院校的发展提出了严峻的挑战。比较美、日两国高等职业技术教育在少子化时代所采取的改革策略,其共同做法是:面向成人,扩大受教育的对象。借鉴国际经验,今后中国小型高职院校需扩充新的生源,即向社会开放,招收非传统生员;加强与企业的合作,发挥资源的最佳利用效率;转变学习方式和内容,满足不同群体学生的需求。

追求公平:美国高校招生政策的争议与改革

入学机会公平一直是美国高校招生改革的热点,2006年美国高校乃至政治领域进行的三项影响较大的改革均致力于此。本文主要介绍了美国政府在高教入学机会平等方面进行的改革:一是取消提前招生计划。二是密西根州对废除《平权法案》的所谓"2号提案"进行表决。三是一些一流大学为吸引更多优秀的低收入家庭子女入学而进行的以奖学金取代贷款的改革。