两岸校际协作网络学习共同体的构成

全球化网络的快速发展,使得校际协作学习共同体日益成为学生基于网络学习的一种重要形式。本文以台湾台北市万芳小学和厦门市同安区阳翟小学的"两岸共学活动"为例,在阐述校际网络学习共同体内涵的基础上,探讨了校际协作网络学习共同体在中小学的教学设计与实践中的特点、组织策略以及发展趋势。

海峡两岸职业教育的共同发展

在经济全球化趋势持续增强、科学技术迅猛发展的国际化时代,为大力推进"中国制造2025"战略,贯彻好"一带一路"所倡导的互惠共赢原则,国家需要大量适应性强、高素质的技术技能型人才,以满足国际市场需求,顺应国际环境变化,从而提升综合国力。这同时也表明,职业教育发展正进入新的黄金时期。由此,应当促成海峡两岸职业教育的共同发展。

两岸创客教育的特色案例及比较

当前,国际创客运动风潮正在开启。在信息化持续带动教育理念变革的"互联网+"背景下,创客教育激发更多创意,为人才的培育提供更为广阔的平台。本文在阐述创客与创客教育内涵的基础上,以厦门市同安区莲花中心小学与台湾新北市积穗小学为例,从创客教育的理念、空间、师资、课程、信息化程度、两岸交流等方面,探讨了创客教育的发展现况以及未来趋势,为有意投入创客教育建设的学校提供参考。