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基于理解性输出假设的“写长法”在英语教学中的实证研究——以福建省厦门市第三中学高一学生为例 |
唐佩瑜
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《英语教师》
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2018 |
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明德齐贤——厦门市第三中学简介 |
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《福建基础教育研究》
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2014 |
0 |
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厦门市中小学图书馆应急信息服务探讨 |
郑巧妙
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《福建图书馆学刊》
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2021 |
0 |
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做好文化传承引领学校发展——厦门三中构建“责任文化”的思考与实践 |
陈增武
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《福建基础教育研究》
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2016 |
0 |
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“至情至性”之外的“别有用心”——《陈情表》再解读 |
余倩雯
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《学语文》
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2024 |
0 |
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支架式教学在初中数学教学中的应用 |
陈玉珂
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《学周刊》
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2024 |
0 |
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用数字技术推开美育之门——以高中美术鉴赏“时代之镜丨中国现代美术”单元学习为例 |
杨耀东
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《中小学数字化教学》
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2024 |
0 |
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8
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优化五项措施增强合作学习实效 |
汤璐瑶
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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生态文明融入初中思政教育的路径探索 |
卢群芳
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《福建教育研究》
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2024 |
0 |
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初中文言文大单元结构化教学的实践 |
林莹
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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认知负荷理论视域下的散文教学策略——以《我与地坛》为例 |
余倩雯
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《福建教育学院学报》
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2024 |
0 |
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美育视域下的高中生物学建模教学探索与实践——以“细胞的基本结构”单元教学实践为例 |
魏晓雪
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《中学生物学》
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2024 |
0 |
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体育与健康课程中Tabata训练法的价值特征与实施策略 |
李璐雯
邓寒池
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《体育科技文献通报》
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2023 |
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新课标背景下地理中考试题变化趋势与教学启示——以福建省中考地理试题为例 |
沈汝丑
薛琳琼
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《福建教育学院学报》
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2023 |
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美术教育当随时代——数字时代下美术核心素养培育的课堂实践 |
杨耀东
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《美术教育研究》
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2023 |
1
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循“明师”之道,赴成长之约——读《成长之道——20位名师的生命叙事》有感 |
余倩雯
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《教育视界》
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2023 |
0 |
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以物为媒话党史 以小见大引共情——以“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”为例 |
朱卉娟
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2023 |
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理解·批判·发展:批判性阅读视域下的反刍式重读——以《<人民报>上马克思的演说》为例 |
邱国华
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《福建基础教育研究》
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2023 |
0 |
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基于大概念的物理习题教学的设计 |
卢霞
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《中学理科园地》
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2023 |
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初中化学课堂“共学共情”在教学情境中的应用探讨 |
杨青兰
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《亚太教育》
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2023 |
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