厦门市体育中考改革对中学游泳教学的影响

通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,分析和解读了厦门市体育中考改革方案,并尝试分析其对厦门市中学游泳教学的影响。主要从课程开发、硬件设施、教学内容以及游泳专业的教师等方面着手分析。

基于深度学习的初中古诗词教学策略——以统编版八年级下册《唐诗三首》的活动设计为例

深度学习是学生全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程,是掌握学科核心知识、形成关键能力、完成任务的过程。深度学习需要创设深度化的学习活动,以任务驱动,促进学生自主学习,融入古诗词;需要建构整体化结构化教学内容,以创新学法,提高学习兴趣,浸润于古诗词;需要培养学生迁移运用、举一反三的能力,通过勾连延伸,促进高阶思维培养,玩转古诗词。以八年级下册《唐诗三首》为例,设计指向深度学习的活动策略。

基于深度学习的初中古诗词阅读教学策略

在初中语文教学中,古诗词阅读教学占有较大比重,但学生在学习古诗词的过程中存在一定困难。本文先介绍了深度学习的内涵及其主要表现,基于深度学习分析了当前古诗词教学中存在的问题,并提出了古诗词阅读教学的策略,以期为初中语文教师在开展古诗词教学时提供参考。

谈影视作品在中学历史教学的创新实践

近年来,国内的影视作品题材越来越丰富,涉及历史内容的作品层出不穷,如何利用影视作品在中学历史教学中进行创新实践,并起到积极辅助的作用,本文将从如何运用影视作品提高学生的学习兴趣、扩大学生的课外阅读知识、培养学生的情感教育等方面进行实践总结。当然,影视作品的大量出现对于中学生来说是一把双刃剑,教师应趋利避害,提高学生甄别和择取影视内容的能力。

“读思达”教学法运用于初中化学教学的实践研究

余文森教授提出的“读思达”教学法,主张课堂以学生的学为主。通过学生阅读、思考、表达三方面有机结合,提升学生的学习能力。它是体现素养导向,适用于各学科的教学法。“双减”政策下运用“读思达”有利于素养落地课堂。文章结合具体教学案例,探究如何在教学实践中通过任务驱动或问题追问开展有效阅读,并在化学实验探究中实现“读思达”的协同运用,通过持续性评价活动助力“读思达”有效运用课堂。

面向数学核心素养的初中数学微专题设计研究与实践

学生的综合素质培养是初中阶段教学的重要目标,而其中核心素养的培养则是重中之重.通过数学核心素养来对数学试题进行研究能够有效促进教师在教学的过程中对数学核心素养的理解,从而能够更好地来实现对初中生进行数学核心素养的培养.本文将结合数学试题来对数学核心素养的培养进行探讨.

基于学科核心素养的体育课堂有效教学策略与研究

随着我国综合国力的提高,我国加大了教育教学的投入,科教兴国,打造体育强国,是我国一直追求的目标。在初中阶段积极开展体育教育,不仅能够满足学生身长发育的需要,同时还可以提高学生体质,增强他们的体育技能。初中体育教师在进行体育教学时,要注重采用合理的方法,让学生进行探究性学习,进而培养学生的核心素养。

核心素养视角下提高初中生物学概念教学效率的策略

生物学概念是生物学课程内容的基本组成部分,是学生学习的要点和构建生物知识框架的基础。教师采用组织实验探究、绘制图表对比、绘制集合图解、绘制概念图、利用课程资源等多种途径进行教学,可以提高生物学概念教学有效性。

初中历史课堂教学有效性的探索

提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的根本要求。本文遵循课程改革的要求,根据实际教学实践,结合历史学科的特点,围绕课程资源的整合、历史课与时事、地方史的联系、对历史现象和历史人物的评价等几个方面,就初中历史课堂教学的有效性做了一些探讨。

用好历史地图册 提高课堂教学效益

利用历史地图册进行教学是教学手段多样化的体现。历史地图册内容丰富形象,在课堂教学中起着重要作用,用好地图册,可以进行有效的直观教学,拉近历史与学生的距离,培养学生的学习兴趣,对课本内容进行适当补充,构建完整的知识体系,对学生进行德育教育。历史地图册在培养学生各方面的能力,提高课堂教学效益发挥着独到的作用。

以阅读策略促数学阅读

近年来,各地中考数学试题的阅读量不断增大,阅读范围不断拓宽,考生要从试题中提取有效信息,需具备一定的数学阅读能力,由此可见数学阅读作为一种独特的数学学科能力备受关注。文章根据一线教学经验,总结代数型应用题、几何、统计概率型应用题三种题型的数学阅读策略,让学生学会大胆、细心读题,掌握数学阅读技巧,培养学生从材料中提取数学信息的能力,进一步促进数学阅读的能力培养。

以教师专业化成长促进学校可持续发展

学校可持续发展的目标是办好人民满意的教育,满足广大人民群众对优质教育的迫切需求。促进学校发展的原动力是教师,教师队伍的专业化成长水平是学校可持续发展的关键。学校必须建立机制、创造条件、提供平台,引领、帮助和促进教师专业化成长,实现以教师专业化成长促进学校可持续发展的目标。

初中生数学阅读能力培养的课堂教学策略

数学阅读是学生掌握数学知识、习得数学方法、吸收数学思想的重要途径,是提高数学学习效率、解决数学问题的基础.但目前初中生数学阅读理解方面的问题并没有引起初中师生的足够重视,存在着一些障碍问题.本研究针对初中生数学阅读能力的培养提出一些课堂教学策略,以期对初中教师培养初中生的数学阅读能力提供帮助.

基于“中考体育”下的初中生耐久跑的具体教学措施分析

耐久跑能够有效增强学生的耐力和体质,促进学生身心健康成长。在初中升学考试中加入耐久跑的测试分数,有效提升了当代中学生的综合素质,提高了我国初中体育课的教学效果,推动了我国体育事业的蓬勃发展。文章分析了当前初中体育课中耐久跑的教学现状,指出中考制度改革对于推动体育教学效果的重要作用,并针对耐久跑训练中存在的一些问题给出具体的解决策略。希望能够以此来提升耐久跑的训练效果,提高学生的中考测试成绩。

Python教学中的递归函数教学设计

通过情景引入帮助学生对递归算法建立丰富的感性经验,激发学生的学习兴趣,进而引导学生学习递归的概念和应用条件,最后通过对6个典型案例的分析总结,帮助学生掌握递归函数的设计方法,让学生体会到递归算法解决问题的独特和高效。文章还结合Python的Turtle图像函数库进行递归作图,用直观的绘图过程促进学生对递归函数的理解和应用,取得良好的教学效果。

微课在诗词教学中的有效尝试

随着课程改革的深入推进和新技术的进入,传统教育模式也发生了根本性的变化,利用现代教育技术催生的微课程教学,翻转课堂等方兴未艾,有效地吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,大大提高了课堂的教学效率,提高了语文教学的质量。微课程教学和课堂教学的融合,必将突破了古诗文传统教学中单调、枯燥的教学过程,更有效的组织课堂教学,为古诗文教学开辟了新的天空。

“五育融合”视域下的初中英语阅读教学实践——以Unit 2 Students Who Volunteer为例

“五育融合”是新时代全面育人的理念,影响着人才的培养方式。探讨英语课堂教学中“五育融合”的内涵和需要坚持的原则,即实践性和关联性。以人教版初中《英语》八年级(下)Unit 2 I'll help to clean the city park的阅读语篇Students Who Volunteer为例,探讨"五育融合"理念指导下的英语阅读教学实践。提出“五育融合”英语课堂的创建是新时代教育的客观要求,也是核心素养视域下英语课堂的必然要求,最终目的是培养全面发展的人。

践行群众路线 建设美丽校园

在践行党的群众路线，全面实施教育改革的大潮中，福建省厦门市东山中学党支部努力构建以安全、稳定、和谐为基础，以高效、优质、特色为支撑，以整洁、文雅、温馨为追求，以促进学生全面发展为目的的建设美丽校园工作新格局。开展了一系列教育教学创新活动，提出了培养美丽教师、美丽学生新要求，使学校的教育教学质量迅速提高，办学整体水平显著提升。

浅谈运用微课转化数学学困生

初中数学学困生的普遍存在是当今学校和教师面临的基本问题,寻找有效的方式方法转化初中数学学困生是目前数学教学中一个重要的问题。本文从课余利用碎片时间进行辅导复习,选送体现知识特性的微课进行专项辅导,量身定制个性化微课来进行辅导,缓解学困生的自卑心理四个方面阐述如何运用微课在课余时间转化初中数学学困生。

初探初中历史教学中的国际意识教育

人类进入21世纪,世界经济的发展和科学技术的突飞猛进成就了世界各国的国际化发展,而随着世界各国国际化的发展及中学历史新课改的不断深入,中学历史教学活动中的国际意识教育的重要性日趋显著。在全球一体化的今天,国际意识教育不仅是历史演变的必然需求,也是世界历史课程改革的共同趋势。