目的研究地牡宁神口服液治疗儿童注意缺陷多动障碍(attentiondeficit/hyperactivity disorder,ADHD)的临床疗效、安全性,为证实中医药治疗儿童ADHD有效性、安全性提供依据。方法将2014年3月—2018年9月符合入组标准的ADHD儿童126例,采...目的研究地牡宁神口服液治疗儿童注意缺陷多动障碍(attentiondeficit/hyperactivity disorder,ADHD)的临床疗效、安全性,为证实中医药治疗儿童ADHD有效性、安全性提供依据。方法将2014年3月—2018年9月符合入组标准的ADHD儿童126例,采用随机对照临床试验设计,分为地牡宁神口服液组(研究组)64例,哌甲酯控释片组(methylphenidate,MPH对照组)62例,疗程为24周,以Swanson儿童行为量表第4版(version of Swanson Nolan and Pelham,Version IV Scale-parent form,SNAP-IV)、中医证候量表评估其疗效,以血生化、心电图(ECG)评价安全性。结果两组儿童SNAP-IV总积分、治疗后各时点积分比较,在第8周时研究组高于对照组(P<0.05);研究组第8周、16周、24周的有效率分别为42.2%、67.2%、73.4%,对照组有效率分别为61.3%、66.1%、71.0%。中医证候疗效比较,研究组控显率为43.7%,总有效率为78.1%;对照组控显率为21.0%,总有效率为64.5%,研究组中医证候疗效优于对照组(P<0.05)。两组在血生化检查方面,治疗前后组内比较,差异无统计学意义(P>0.05);心电图变异率及不良反应发生率,两组组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论地牡宁神口服液在改善ADHD儿童核心症状方面,长期疗效与MPH相当,且不良反应少,安全性更高。展开更多
目的探讨生活满意度是否在儿童忽视与中学生手机依赖之间存在中介效应。方法采取分层整群抽样的方法,于2020年6月对厦门市4所普通中学的1692名学生进行调查。采用青少年手机使用依赖自评问卷(self-rating questionnaire for adolescent ...目的探讨生活满意度是否在儿童忽视与中学生手机依赖之间存在中介效应。方法采取分层整群抽样的方法,于2020年6月对厦门市4所普通中学的1692名学生进行调查。采用青少年手机使用依赖自评问卷(self-rating questionnaire for adolescent problematic mobile phone use,SQAPMPU)、儿童被忽视量表(child neglect scale,CNS)、儿童少年生活质量量表(quality of life scale for children and adolescents,QLSCA)对其进行调查。运用SPSS 23.0对数据进行描述性统计、相关分析和回归分析,并进行中介效应检验。结果中学生儿童被忽视量表得分为(24.45±14.28)分,生活满意度量表得分为(134.44±19.34)分,手机依赖得分为(23.20±8.94)分,其中手机依赖行为的检出率为23.6%。不同年级、父亲文化程度、母亲文化程度和每月零花钱在手机依赖量表得分上均差异有统计学意义(均P<0.05)。高中生的手机依赖得分高于初中生(t=-2.403,P=0.016),父亲文化程度和母亲文化程度为本科及以上的青少年手机依赖得分最低(F=3.411,P=0.017;F=2.729,P=0.043),每月零花钱为"500~1000元"和"1000~2000元"的青少年手机依赖得分高于每月零花钱"500元以下"(F=7.265,P<0.05)。儿童被忽视总分及各因子与手机依赖及各因子均存在显著正相关(r=0.177~0.360,均P<0.05);生活满意度及各因子与手机依赖及各因子间均存在显著负相关(r=-0.508~-0.250,均P<0.05)。儿童忽视对手机依赖有正向预测作用(β=0.225,t=15.598,R2=0.130,P<0.01),对生活满意度有负向预测作用(β=-0.767,t=-27.798,R2=0.321,P<0.01),生活满意度在儿童忽视和手机依赖之间起部分中介作用(β=-0.171,t=-13.937,R^(2)=0.222,P<0.01),中介效应占总效应的比例为58.29%。结论童年时期的被忽视经历既可直接影响青少年手机依赖行为,亦可通过影响青少年的生活满意度进而作用于手机依赖行为。展开更多
目的:探讨核心自我评价、生活质量与中学生手机依赖的关系。方法:采取分层整群抽样的方法,于2020年6月在厦门市4所普通中学选取1692名学生参与研究,采用青少年手机使用依赖自评问卷(self-rating questionnaire for adolescent problemat...目的:探讨核心自我评价、生活质量与中学生手机依赖的关系。方法:采取分层整群抽样的方法,于2020年6月在厦门市4所普通中学选取1692名学生参与研究,采用青少年手机使用依赖自评问卷(self-rating questionnaire for adolescent problematic mobile phone use,SQAPMPU)、核心自我评价量表(core self-evaluations scale,CSES)、儿童少年生活质量量表(quality of life scale for children and adolescents,QLSCA)对其进行调查,采用SPSS 23.0对数据进行描述统计、相关分析、回归分析,并进行中介效应检验。结果:中学生的核心自我评价、生活质量与手机依赖行为均有显著负相关(r=-0.394,P<0.001;r=-0.454,P<0.001),中学生的核心自我评价与生活质量有显著正相关(r=0.709,P<0.001);生活质量(β=-0.163,t=-11.362,P<0.001)和核心自我评价(β=-0.177,t=-4.630,P<0.001)均对中学生手机依赖有显著负向预测作用;中学生的生活质量在核心自我评价和手机依赖之间存在中介作用,Bootstrap95%置信区间为(-0.372,-0.236)。结论:核心自我评价、生活质量是中学生手机依赖行为的重要影响因素,核心自我评价通过生活质量间接影响中学生手机依赖行为。展开更多
文摘目的研究地牡宁神口服液治疗儿童注意缺陷多动障碍(attentiondeficit/hyperactivity disorder,ADHD)的临床疗效、安全性,为证实中医药治疗儿童ADHD有效性、安全性提供依据。方法将2014年3月—2018年9月符合入组标准的ADHD儿童126例,采用随机对照临床试验设计,分为地牡宁神口服液组(研究组)64例,哌甲酯控释片组(methylphenidate,MPH对照组)62例,疗程为24周,以Swanson儿童行为量表第4版(version of Swanson Nolan and Pelham,Version IV Scale-parent form,SNAP-IV)、中医证候量表评估其疗效,以血生化、心电图(ECG)评价安全性。结果两组儿童SNAP-IV总积分、治疗后各时点积分比较,在第8周时研究组高于对照组(P<0.05);研究组第8周、16周、24周的有效率分别为42.2%、67.2%、73.4%,对照组有效率分别为61.3%、66.1%、71.0%。中医证候疗效比较,研究组控显率为43.7%,总有效率为78.1%;对照组控显率为21.0%,总有效率为64.5%,研究组中医证候疗效优于对照组(P<0.05)。两组在血生化检查方面,治疗前后组内比较,差异无统计学意义(P>0.05);心电图变异率及不良反应发生率,两组组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论地牡宁神口服液在改善ADHD儿童核心症状方面,长期疗效与MPH相当,且不良反应少,安全性更高。
文摘目的探讨生活满意度是否在儿童忽视与中学生手机依赖之间存在中介效应。方法采取分层整群抽样的方法,于2020年6月对厦门市4所普通中学的1692名学生进行调查。采用青少年手机使用依赖自评问卷(self-rating questionnaire for adolescent problematic mobile phone use,SQAPMPU)、儿童被忽视量表(child neglect scale,CNS)、儿童少年生活质量量表(quality of life scale for children and adolescents,QLSCA)对其进行调查。运用SPSS 23.0对数据进行描述性统计、相关分析和回归分析,并进行中介效应检验。结果中学生儿童被忽视量表得分为(24.45±14.28)分,生活满意度量表得分为(134.44±19.34)分,手机依赖得分为(23.20±8.94)分,其中手机依赖行为的检出率为23.6%。不同年级、父亲文化程度、母亲文化程度和每月零花钱在手机依赖量表得分上均差异有统计学意义(均P<0.05)。高中生的手机依赖得分高于初中生(t=-2.403,P=0.016),父亲文化程度和母亲文化程度为本科及以上的青少年手机依赖得分最低(F=3.411,P=0.017;F=2.729,P=0.043),每月零花钱为"500~1000元"和"1000~2000元"的青少年手机依赖得分高于每月零花钱"500元以下"(F=7.265,P<0.05)。儿童被忽视总分及各因子与手机依赖及各因子均存在显著正相关(r=0.177~0.360,均P<0.05);生活满意度及各因子与手机依赖及各因子间均存在显著负相关(r=-0.508~-0.250,均P<0.05)。儿童忽视对手机依赖有正向预测作用(β=0.225,t=15.598,R2=0.130,P<0.01),对生活满意度有负向预测作用(β=-0.767,t=-27.798,R2=0.321,P<0.01),生活满意度在儿童忽视和手机依赖之间起部分中介作用(β=-0.171,t=-13.937,R^(2)=0.222,P<0.01),中介效应占总效应的比例为58.29%。结论童年时期的被忽视经历既可直接影响青少年手机依赖行为,亦可通过影响青少年的生活满意度进而作用于手机依赖行为。
文摘目的:探讨核心自我评价、生活质量与中学生手机依赖的关系。方法:采取分层整群抽样的方法,于2020年6月在厦门市4所普通中学选取1692名学生参与研究,采用青少年手机使用依赖自评问卷(self-rating questionnaire for adolescent problematic mobile phone use,SQAPMPU)、核心自我评价量表(core self-evaluations scale,CSES)、儿童少年生活质量量表(quality of life scale for children and adolescents,QLSCA)对其进行调查,采用SPSS 23.0对数据进行描述统计、相关分析、回归分析,并进行中介效应检验。结果:中学生的核心自我评价、生活质量与手机依赖行为均有显著负相关(r=-0.394,P<0.001;r=-0.454,P<0.001),中学生的核心自我评价与生活质量有显著正相关(r=0.709,P<0.001);生活质量(β=-0.163,t=-11.362,P<0.001)和核心自我评价(β=-0.177,t=-4.630,P<0.001)均对中学生手机依赖有显著负向预测作用;中学生的生活质量在核心自我评价和手机依赖之间存在中介作用,Bootstrap95%置信区间为(-0.372,-0.236)。结论:核心自我评价、生活质量是中学生手机依赖行为的重要影响因素,核心自我评价通过生活质量间接影响中学生手机依赖行为。
