幼儿园教师眼中的“游戏王”

幼儿园是孩子们学习、成长的起点,同时也是良好行为习惯养成的关键阶段。犹记得一位诺贝尔奖得主面对记者提出的“一生中最重要的知识是在哪所大学或者实验室里学到”的问题时,回答道:是在幼儿园,在那里我学会了分享,引导我养成了良好的习惯。幼儿园教育的重要性可见一斑,由于幼儿阶段的孩子年龄尚小,自我控制和约束能力不足,无法长时间的将注意力集中,作为幼儿教师,我们要耐心的进行引导。

提高公办、民办幼儿园共建工作成效的四点做法

在公办、民办幼儿园共建工作过程中,往往存在民办幼儿园参与积极性不高、推托回避等问题。在具体的工作中,通过加强制度建设,以激励机制推动共建工作的开展;加强示范引领,以专项活动带动保教质量的整体提升;加强检查督导,以抽检评比形式促进园所的自我整改;加强师资培训,以多元培养模式带动各层次教师的专业成长,这四点做法可提高共建工作的成效,使民办园逐步走上办园规范化之路。

提高公民办幼儿园共建工作成效的四点做法

在公民办幼儿园共建工作过程中,加强制度建设,以激励机制推动共建工作的开展加强示范引领;以专项活动带动保教质量的整体提升加强检查督导;以抽检评比形式促进园所的自我整改;加强师资培训,以多元培养模式带动各层次教师的专业成长等做法可提高共建工作的成效,使民办园逐步走上办园规范化之路。

关注幼儿思维品质的园本教研

思维品质也称智慧品质,是指思维能力的特点及表现。基于幼儿的自主游戏,关注思维品质,落实核心素养,为其终身学习打下良好的基础,是幼教者应牢记心中的追求,也是幼儿教育重要的使命。聚焦关注幼儿思维品质园本教研实践中,应深入了解教师的真实现状,抓准教师实践中存在的问题和困惑,不断直击教研现场,在发现问题、解决问题中引领教师专业成长。本文针对研制、验证及使用《量表》的实践、探索与研讨,逐渐形成园本化的可操作的评价工具和支架,然后针对在自主游戏中培养幼儿思维品质的策略,采取多种教研方式进行探讨、梳理,并提出一些有效策略。

在自主游戏中培养幼儿创新思维

基于幼儿的自主游戏,关注创新思维品质,为幼儿终身学习打下良好的基础,是幼儿教师牢记于心的追求。但在实践中,教师往往存在不知道用何种策略培养幼儿创新思维品质的情况。基于此,福建省厦门市嘉福花园幼儿园思考如何在自主游戏中培养幼儿创新思维品质,聚焦幼儿创新思维品质的特性,从材料、教师、幼儿等方面进行分析,梳理共性策略,最后形成“二问三变”策略。二问:“师问”“生问”“师问”——教师使用不同提问方式是培养幼儿创新思维品质的有力手段。要唤醒和激发幼儿创新思维品质,非常重要的途径就是有效提问。

公民办幼儿园共建的实践探索

近年来民办幼儿园大量涌现,但品质良莠不齐,整体办园水平与公办园存在较大差距。为了促进教育质量的均衡发展,湖里区建立了公、民办幼儿园共建工作机制,我园也参与了此项工作。但在初期,民办园对共建工作不积极,甚至有些排斥,公办园常感到工作不好开展,在手拉手共建工作中付出的努力与收获不成正比。

浅谈幼儿园家长工作

作为一名新时期的幼儿教师,不仅仅需要具备教育幼儿的专业能力,还要掌握开展家长工作的能力,这样才能使教育工作事半功倍。

善用绘本阅读，助力幼小衔接

绘本阅读可以有效帮助幼小衔接。具体做法可以；创设适宜性环境，提升兴趣及专注水平；提出针对性问题，培养观察与思维习惯；借用绘本书面语言,加强理解与表达能力；融入绘本感人情景,激发情感与责任意识。

让美术活动摆脱模仿的影子

在素质教育越来越受到重视的今天,幼儿美术教育也越来越受到幼儿家长的重视,成为幼儿园教学的重要组成部分。幼儿园的美术教育是对学前儿童进行的艺术启蒙教育,应与其他领域的教育活动互为支持,以促进幼儿的全面发展。幼儿园美术教育应该在教师、幼儿、学习内容、不同年龄阶段的教育重心、教学与评价策略以及环境创设等方面准确定位,以提高教育质量,真正促进幼儿发展。幼儿美术教育能够培养幼儿观察力、记忆力、创造力和想像力的重要手段,是开发儿童智力的金钥匙。本文所要探讨的就是关于幼儿美术教育的本人的一些浅见。