指向素养评价的高中信息技术单元教学实践探究——以“开发航天器运行状态检测程序”教学为例

本文以单元教学为载体,选取粤教版高中信息技术必修1《数据与计算》中的“程序设计基础”章节内容,依据《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》要求和教材重难点对教学内容进行重构,将“逐梦星辰大海”作为单元教学主题开展教学活动,以“开发航天器运行状态检测程序”为探究任务引导学生进行操作实践,进而阐释如何在基于项目学习的单元教学中落实学科核心素养的培育与评价。

直线与圆的方程高考热点赏析

直线与圆的方程是解析几何的基础内容,在高考试题中主要以客观题的形式出现,属于中低档题.考查热点主要有求直线的方程、求圆的方程、判定直线与圆的位置关系、距离问题、弦长问题、对称问题、最值问题和交会问题等.

生活化教学理念在高中历史教学中的应用研究

随着新课程的深入改革和素质教育的大力推行,高中历史教学不应该仅限于学习和了解课本上的理论知识,更要着重培养学生的学科素养和综合能力。但由于应试教育的影响,许多老师只看重分数,忽略了学生的学习态度,不看重过程。教学不仅要关注结果,即学生的考试成绩;同时,还要注重过程,即学生提高的过程。众所周知,知识来源于生活,又高于生活。所以教师必须在日常的教学活动中应用生活化教学理念,改变现有的教学方式,激发学生学习兴趣,进而促进高中历史教学的效率。

当教育走出课堂,劳动教育该学什么——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

近几年,劳动教育在我国被提升到前所未有的高度。2020年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对加强新时代劳动教育进行了整体设计。随后,为落实这一文件,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题,细化有关要求,加强专业指导。

谈情境创设法在高中历史教学中的应用

在新课改背景下,为提高学生学习历史知识的兴趣,教师可采取情境教学法教学。情境教学在教育改革过程中衍生出的教学方法之一,其内涵是教师在教学中,有意识地创设丰富多样、生动具体的教学场景,以调动学生学习积极性,将教学内容直观呈现在学生面前,降低学习难度。情境教学法不但能帮助教师提升教学效率,还能为学生提供良好的学习环境。因此,教师需要结合学科特性和学生的实际情况,积极探索该教学方法在课堂的有效运用策略,以此来实现高效教学。