行动学习法在静脉用药调配中心人员规范化培训中的应用评价

目的评价行动学习法在静脉用药调配中心规范化培训中的应用效果。方法以该院静脉用药调配中心2018年3月至2019年6月进修学员30名作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各15名。对照组采取传统带教模式,观察组应用行动学习法进行培训,对比分析两组应用效果。结果两组学员的结业答辩成绩、自我学习评价及对培训的满意度比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论行动学习法能够提升静脉用药调配中心规范化培训的培训效果及满意度。