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教师评价改革探讨
被引量:
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作者
辜希龄
《学前教育研究》
北大核心
2005年第10期41-42,共2页
教师评价观念和制度的根本转变是幼儿园评价改革的出发点和落脚点,而科学的教师评价机制的建立,是幼儿园教师评价制度改革的关键。为此,要立足于教师的专业发展进行教师评价,这是教师评价工作的核心。
关键词
教师评价
幼儿园
教师专业发展
管理工作
课程改革
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职称材料
题名
教师评价改革探讨
被引量:
1
1
作者
辜希龄
机构
厦门市思明区教师进修学校幼教教研室
出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第10期41-42,共2页
文摘
教师评价观念和制度的根本转变是幼儿园评价改革的出发点和落脚点,而科学的教师评价机制的建立,是幼儿园教师评价制度改革的关键。为此,要立足于教师的专业发展进行教师评价,这是教师评价工作的核心。
关键词
教师评价
幼儿园
教师专业发展
管理工作
课程改革
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
G617 [文化科学—学前教育学]
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教师评价改革探讨
辜希龄
《学前教育研究》
北大核心
2005
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