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利用课堂观察数据进行新基础教育教学研究——以《线段的垂直平分线的性质和判定》的初建课、重建课为例
被引量:
1
1
作者
叶一莎
冯涛
《中国教育信息化》
2018年第4期15-17,共3页
教师如何做高质量的反思呢,如何使用现代化大数据技术来定量分析教学过程,并客观评价一节课?文章利用编码体系S-T分析方法、记号体系有效性提问分析等工具,以作者《线段的垂直平分线的性质和判定》的初建课、重建课为例,对课堂教学进行...
教师如何做高质量的反思呢,如何使用现代化大数据技术来定量分析教学过程,并客观评价一节课?文章利用编码体系S-T分析方法、记号体系有效性提问分析等工具,以作者《线段的垂直平分线的性质和判定》的初建课、重建课为例,对课堂教学进行观察和反思。旨在结合定性分析和定量分析,能够更有效地有依据进行检查与评价课堂表现。
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关键词
教学行为评析
新基础教育
大数据
下载PDF
职称材料
从一道题目的探索思考教学思路的调整
2
作者
朱利文
《数理化解题研究》
2021年第24期33-34,共2页
抛物线是圆锥曲线的一种,也是高考数学的常客之一,其重要性不言而喻.同时也是物体做匀变速曲线运动的轨迹方程,让人想到其中的联系是否对教学有启发性.本文从一道普通数学题出发,结合教学实践,发现可以多学科思维去处理数学问题.
关键词
抛物线
切线
匀变速曲线运动
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职称材料
题名
利用课堂观察数据进行新基础教育教学研究——以《线段的垂直平分线的性质和判定》的初建课、重建课为例
被引量:
1
1
作者
叶一莎
冯涛
机构
厦门市思明区松柏中学
首都师范大学教育技术系
出处
《中国教育信息化》
2018年第4期15-17,共3页
文摘
教师如何做高质量的反思呢,如何使用现代化大数据技术来定量分析教学过程,并客观评价一节课?文章利用编码体系S-T分析方法、记号体系有效性提问分析等工具,以作者《线段的垂直平分线的性质和判定》的初建课、重建课为例,对课堂教学进行观察和反思。旨在结合定性分析和定量分析,能够更有效地有依据进行检查与评价课堂表现。
关键词
教学行为评析
新基础教育
大数据
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
从一道题目的探索思考教学思路的调整
2
作者
朱利文
机构
福建省
厦门市思明区松柏中学
出处
《数理化解题研究》
2021年第24期33-34,共2页
文摘
抛物线是圆锥曲线的一种,也是高考数学的常客之一,其重要性不言而喻.同时也是物体做匀变速曲线运动的轨迹方程,让人想到其中的联系是否对教学有启发性.本文从一道普通数学题出发,结合教学实践,发现可以多学科思维去处理数学问题.
关键词
抛物线
切线
匀变速曲线运动
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
利用课堂观察数据进行新基础教育教学研究——以《线段的垂直平分线的性质和判定》的初建课、重建课为例
叶一莎
冯涛
《中国教育信息化》
2018
1
下载PDF
职称材料
2
从一道题目的探索思考教学思路的调整
朱利文
《数理化解题研究》
2021
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职称材料
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