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利用课堂观察数据进行新基础教育教学研究——以《线段的垂直平分线的性质和判定》的初建课、重建课为例 被引量:1
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作者 叶一莎 冯涛 《中国教育信息化》 2018年第4期15-17,共3页
教师如何做高质量的反思呢,如何使用现代化大数据技术来定量分析教学过程,并客观评价一节课?文章利用编码体系S-T分析方法、记号体系有效性提问分析等工具,以作者《线段的垂直平分线的性质和判定》的初建课、重建课为例,对课堂教学进行... 教师如何做高质量的反思呢,如何使用现代化大数据技术来定量分析教学过程,并客观评价一节课?文章利用编码体系S-T分析方法、记号体系有效性提问分析等工具,以作者《线段的垂直平分线的性质和判定》的初建课、重建课为例,对课堂教学进行观察和反思。旨在结合定性分析和定量分析,能够更有效地有依据进行检查与评价课堂表现。 展开更多
关键词 教学行为评析 新基础教育 大数据
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从一道题目的探索思考教学思路的调整
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作者 朱利文 《数理化解题研究》 2021年第24期33-34,共2页
抛物线是圆锥曲线的一种,也是高考数学的常客之一,其重要性不言而喻.同时也是物体做匀变速曲线运动的轨迹方程,让人想到其中的联系是否对教学有启发性.本文从一道普通数学题出发,结合教学实践,发现可以多学科思维去处理数学问题.
关键词 抛物线 切线 匀变速曲线运动
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