呼唤渐行渐远的“君子之风”——浅谈国学教育进入中小学必要性

时间跨入21世纪,随着我国课程改革深入,对于传统文化的继承和发扬显得越来越重要了。本文从目前国学萎缩,人文教育缺失状况的分析中提出国学教育进入中小学课堂的必要性和迫切性。

如何在小学科学教学中培养学生的思维能力

文章总结了利课堂阵地对学生进行提问能力的培养的策略,具体为以提升提问能力培养学生的逻辑思维能力,优化环境,使学生敢问,鼓励评价,使学生爱问,教授方法,使学生善问;以多元实践活动培养学生的创造性思维能力,创新主题式作业,培养发散思维,借力头脑风暴,助推发散思维。

“指导——自主学习”的困惑及对策

“指导——自主学习”的基本流程是：学生自学——小组交流——小组反馈——诊断教学——课堂检测。我校于2008年开始进行课题实验，实验对象是三至六年级的学生。3年多来，教师普遍存在几点困惑。

筑起心中的丰碑

“戎马老将好军长,高风亮节为我师。”--题记小小五间房,记载他光辉一生;洁白全身像,展示他高大形象。他是谁?他,就是“大海之子”——彭德清将军。这天,我参观了彭德清将军纪念馆,重新认识了这位伟大的开国少将,更对他肃然起敬。革命战争时期,他曾两次被国民党特务抓捕入狱,所幸两次都越狱成功,继续驰骋战场,为新中国的建立立下汗马功劳。

魔术存钱罐

妈妈给我买了一个神奇的魔术存钱罐,我高兴极了,赶紧放一枚硬币进去。谁能想到,盒子里连硬币的影子都没见着!我疑惑不已,拿起盒子放在耳边摇摇:咦,明明盒子里有“哗哗哗”的硬币声,怎么就是看不见?我的好奇心被彻底激发起来,立刻将存钱罐的盖子取下,一探究竟。

心底的周庄

《天净沙·秋思》中有一句流传千古的名句：＂小桥流水人家。＂我觉得,这就是我心中的江南。去年暑假,爸爸妈妈带我去了一趟周庄。清晨,东方的天空泛起鱼肚白,整个周庄似乎还在沉睡,安静极了。我和妈妈悄然起床上街,没有目的,单纯的就是散步。渐渐地,水道上有几只小船在飘荡,陆陆续续有人登上靠在河边的小船。太阳渐渐升高,红彤彤的,与水边的老屋一起倒映水中……一天的忙碌就这样开始了。

鹭岛的声音

2016年9月15日凌晨,台风“莫兰蒂”登陆厦门。别看“莫兰蒂”这名字听起来浪漫,它实际上凶残至极,给鹭岛带来重创。“呜——呜——”她吼叫着,裹挟着大雨,形成一排排白色气浪向陆地扑来。“扑啦啦——扑啦啦——”大树抽搐着,痛苦地弯下了腰。有些树最终扛不住了,被“莫兰蒂”连根拔起,“轰”地倒了下去。“砰砰砰——砰砰砰——”