为小学语文综合性学习主题引来一泓活水

《三字经》、《千字文》涉及到识字、人伦道德、科学百物、历史地理等广泛内容,这种原始形态的学习具有综合性的特点。《语文课程标准》在教学建议中也提倡多开展语文综合性学习活动,增加学生语文实践的机会。想要扎实地开展语文综合性学习活动,选好活动主题是关键一步。

“三看”小学数学建模教学

小学数学建模教学，在小学数学教学中占据着举足轻重的位置。通过建模教学，可以帮助学生在认知过程中建立起一种符号化、具有统整性的“模型载体”，形成灵活的知识结构，为后续学习打下强而有力的基础。

在数学建模中培养学生的核心素养——以人教版五上“平行四边形的面积”教学为例

在数学学习过程中,要重视渗透模型思想,加强学生对数学模型的理解,帮助他们建立起相关的数学模型,抓住数学的本质,提高数学能力。在数学建模过程中,教师要注重培养学生独立思考、自主探索、合作交流的能力,引导他们积极参与模型的构建过程,帮助他们深化理解数学知识,发展学生的综合能力,进而提升学生的核心素养。

当学生多拿了积分……

“老师,小C哭了!”欢快的课间被一名学生的声音打破。很快,班级里的学生都围在哭泣的小C身边,趴在桌子上的小C越哭越大声,而她的同桌小Z却愤愤不平:“明明就是你做错了,你哭什么?!小偷!”学生们七嘴八舌起来。为了安定学生情绪,我说:“安静下来,请同学们回到位置做好下节课的课前准备。”

我的阶梯书房

我的书房很独特,它并不是一个房间,而是一段通往我家露台的阶梯。那里是我的知识宝库,也是我梦想启航的地方。走向我的阶梯书房,迎面的是一张巨大的世界地图和一张中国地图。我最喜欢中国地图,总盼望着有一天我的足迹能遍布祖国的名山大川。顺着台阶拾步而上,是各占半面墙的小学计算公式和英语音标图,真是让人一不小心就和知识撞个满怀。