厦门市青少年篮球培训市场发展现状及对策研究

我国经济在不断发展,社会在不断进步,随着全民健身时代的到来,人们对体育的了解也越来越多。近年来体育产业的发展有着很好的前景,越来越多的人开始进军体育市场,篮球作为三大球之一,在厦门市有着很高的普及度,篮球培训中心的发展影响着篮球事业的发展前景。本文主要通过实地考察法,文献资料法,对厦门市青少年篮球培训市场运营现状进行研究分析,以便为厦门市青少年篮球培训机构的发展提供更好的理论依据。

优化常态课堂 提升教学实效——浅谈小学英语常态课教学

随着改革开放的不断深入,我国和世界各国的政治、经济、文化交往日渐频繁,英语作为一门世界通行的外语,在国际交往中起到了较为重要的桥梁作用。在这种现实情况下,我国大力普及英语教育,并且对英语课程进行了改革,以期能够实现最优的教育效果。课堂教学作为最为主要的教学方式,所起到的作用是无可取代的。因此,如何在常态课堂中提升教学质量,已经成为教育者所面临的重要问题。

当一回“考古学家”——参观三星堆艺术工坊

“在小小的坑里挖呀挖呀挖,挖特别的文物,看历史之花。”四川之行,我们来到三星堆艺术工坊模拟考古,当了半天的“考古学家”,探索古蜀文明。我们在二号坑模拟考古,坑里埋着青铜面具、象牙等各种“宝物”。我们的任务就是用工具发现它们的“藏身之处”,再挖掘出来。大家兴奋极了,马上准备开始考古。大家戴上护目镜,穿上鞋套,戴上手套,下坑开始考古。我们进行了详细的分工,有人探测,有人记录,有人挖掘,有人负责清理,各司其职。

影响厦门市青少年足球技术训练效果的因素研究

青少年足球运动员训练时对于身体对抗方面的要求较少,没有规律性的组织起一套适应比赛要求的对抗性训练方法。其次,球员们训练中对于速度和节奏的把控能力有待提高,经过实地考察分析,许多青少年足球运动员跑动速度、传接球速度、射门速度、整体阵型转换速度等基础都没有达到教练员的预期训练要求,从而影响训练效果。

阅读卡通读物的利弊及引导

主持人黄蓉（以下简称黄）：放眼当今书市，卡通类读物可谓声势浩大，品种繁多。有的家长禁止子女阅读这类读物，有的教师不允许学生将这类读物带入校园，原因是担心这类读物会影响孩子的学习和身心健康。这些认识与做法是否妥当？这类读物对孩子课外阅读能力的培养到底是利还是弊？应当怎样予以引导？今天，特邀几位教师就这一问题展开讨论，旨在通过交流探讨，加深认识，引发广大教师和家长的思考。

利用本土文化资源 实施单元式主题美术教学

纵观现行的美术课堂教学,教师们愈发注重把地方文化资源合理地、有机地结合到自己的教学之中,作为美术课堂教学内容的扩展、延伸和补充。那么,如何利用本土文化这片活水来创新美术课堂教学呢?一、依据本土地域文化特征。

聚焦学科核心素养 落实数学概念教学

数学是一门注重逻辑推理的学科,其学科属性决定了数学教学应注重概念本质、强调知识关联,要想在小学启蒙阶段培养学生的严谨缜密、科学思辨、学以致用的数学学科素养,教师就必须要在教学中用科学的手段进行引导,以“大概念”课程理念为指导,在推行落实概念教学的同时,推动学生的深度学习观的形成.本文以数学学科核心素养为指向,深入分析小学数学概念教学的注意事项,提出落实小学数学概念教学的具体教学策略,以便帮助学生形成良好的数学学科核心素养.

《面积和面积单位》教学设计

人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第70～74页的内容及“做一做”。1．通过摸一摸、比一比等活动，理解面积的意义。2．在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，认识常用的三个面积单位，初步形成表象。3．学习运用观察、重叠、数方格以及估测等方法比较面积的大小，培养观察、操作、概括、估测等能力。

美术课创设情境教学的有效途径

小学美术是一门对学生进行审美教育、公民素质教育的必修课。在美术教学活动中创设情境是依据本学科特点出发,遵循学生心理发展规律、采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,让学生在良好的情境中感受美、创造美。一、把握教材蕴含的情感因素在钻研教材时,必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素。首先用美术学科本身所具有的魅力去吸引学生,感染学生。如教《武夷山的风光》一课,先向学生介绍武夷山的地理位置,唤起感知欲望。

不懂美术的家长怎样配合老师教学

一、不要过多地对老师提要求许多家长在送孩子学画的时候，喜欢对老师提一些要求，最常见、最笼统的就是：“老师您多为孩子操点心工作为教师操点心是应该的，关键是怎么操法。学美术跟学一般的技能不同，如果孩子的悟性达不到教师操心的起点，这心是没法操的。教师只是起启发点拨作用，艺术能讲出来的只是知识的一部分，好多感觉的东西是很难讲出来的，只能靠孩子自己去感悟。如果这个孩子在学画上先入为主，之前接受了简笔画的教育，习惯了老师画一笔，孩子跟着画一笔的被动教育方式，这样的孩子就更难教了。

利用本土文化资源实施单元式主题美术教学

综观现行的美术课堂教学，教师愈发注重把地方文化资源合理地、有机地结合到教学之中，作为美术课堂教学内容的扩展、延伸和补充。实施这一构想的出发点正是依据《美术课程标准》中所提到的“认识本土文化是学生学习艺术，认识艺术的基础，

在“兴趣”的引领下,提升数学学习效率

心理学家研究表明,兴趣对人的学习具有重大意义,它可以推动人去寻找新知,激发人去用心学习;兴趣越浓,注意力就越集中越稳定.在学习过程中,学生如果对所学内容感兴趣,就会使大脑产生优势兴奋中心,表现为注意力集中,记忆深刻,思维敏锐,从而达到优良的学习效果.

体育教师“说课”能力技巧把握的探析

新课程改革背景下的体育"说课"对培养中小学体育师资、研究中小学体育教学具有重要意义,在现今的教师招聘、教师职称评定的工作和教师基本功比赛中,"说课"都被作为考核的重要内容。"说"和"讲"本来同义,而"说课"和"讲课"却是完全不同的两个概念。讲课是务实,看的是课堂上的真功夫;说课是务虚,看的是"纸上谈兵"。如何把握"说课"的能力技巧,本文将从说课的特征、说课前的准备、说课的内容、说课中注意的问题等方面做全面阐述和分析。

夜游武夷山

下午6点，我们到了武夷山脚下，这是我们自驾游的第一天，也是我们游玩的第一站。我们碰到一个导游，问了一下价钱，她说，一天只要50元，不算太贵，于是便请她当我们的导游。她说，武夷山在5点半之后无人看守，可以免费进出。我们一听，便在她的带领下把车开进了武夷山。

小学美术课堂实施差异教学的实践与研究

所谓差异教学．就是承认学生的差异，在尊重学生的主体地位，充分调动学生积极参与、大胆探讨、大面积提高教学质量的基础上．对知识和技能基础不同的学生实行分层次的教学。分层教学是一种教学策略．一种教学模式，也是一种教学思想。强调教师要适应各层次学生的学．不能只顾及一部分学生而牺牲另一部学生的发展。

围绕“赏析”创新方法,有效设计欣赏教学——对《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》一课的教学思考

纵观现行的小学美术教材,欣赏课的教学不外乎两种类型。一种是随堂作品的欣赏。这类欣赏主要是安排在“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”等学习领域中,结合教学的内容,将其融入教学评价环节之中,引导学生进行美术作品的欣赏和评析。另一种是专题性美术欣赏。人教版小学美术五年级上册第16课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》这一课属于后者,为美术的专题欣赏课教学范畴。专题性美术欣赏,主要是组织学生在课堂中就某个专题进行评析,引导学生通过看和说,用语言、文字等形式,表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。

乒乓球专选课多球训练方法研究

乒乓球一直是我国体育项目中的一大强项,多年来一直占据着世界第一的水平,本文主要通过文献资料法、实地观察法、访谈法、逻辑分析法对乒乓球多球训练的方法进行研究分析,以便为更多乒乓球专业的学生提供切实有效的理论知识。