基于学校文化的美术课程校本化建设与实践探索——以厦门市海沧区北附学校思齐分校为例

美术课程是学校实施美育的重要阵地,肩负着弘扬真善美和塑造美好心灵的美育重任。每一所学校在其发展过程中都应将教学活动模式和教育管理思想进行链接,从而形成有特定行为标准的学校文化。美术课程的校本化建设和实践要在学校文化的引领下,使学校课程开发和学校特色创建有机整合,让学校文化在课程中生根发芽,也让课程在学校文化的滋养下焕发出强大的生命力。

乡土资源在初中历史校本课程中的运用策略

在乡土资源校本化实施过程中,我们通过挖掘厦门市海沧区历史名人乡土历史人物颜思齐相关资源,构建相关课程,运用问题驱动探究法和开展系列化校园活动等形式,使学生深刻理解"思齐文化"的丰富内涵,并自觉将"思齐精神"内化于心,外化于行,以此提升家国情怀素养.

《散步》深度教学的路径探寻

引领学生深度学习散文,是当前语文教学中的一个难点。学习《散步》这篇散文,教师可以通过“回顾课文,感受亲情”“品析景物,体悟生命”“探究语境,深化认知”三个步骤,引导学生探寻散文学习路径,逐步构建起个性化的散文阅读方法,实现散文的深度学习。