理解数学本质三策略:关联、表征、变式——以“圆柱的体积”的教学为例

教师不仅要引导学生关注不同知识间的内在关联,让学生经历数学思考的过程,还要彰显数学学科的育人价值,在教学过程让学生感悟推理、模型、抽象等数学思想,在数学探究中体会数学的理性精神之美。