集美中学寄宿学生膳食状况调查

目的了解厦门市集美中学寄宿生膳食营养状况,为采取营养改善措施提供科学依据。方法对集美中学寄宿学生764名进行膳食调查,采用称量法称取5 d食物消耗量,依据食物成分表和2000年《中国居民膳食营养素参考摄入量》进行评价。结果学生多数营养素摄入量充足或基本充足,膳食中优质蛋白质来源比例合适,但能量营养素来源比例不合理,碳水化合物供能较低,维生素B1、维生素C、锌摄入量不足,维生素B2、钙摄入量严重不足,钙、铁质量较差。结论应对学生加强营养知识教育,培养良好的饮食习惯。

厦门市常住与流动儿童健康状况比较

[目的]了解厦门市流动儿童的健康状况,并与本市常住儿童进行比较。[方法]对2002—2003学年厦门市小学 生常规体检资料进行分析。[结果]厦门市常住儿童形态指标(身高、体重和胸围)高于流动儿童;流动儿童营养不良率高 于常住儿童;常住儿童营养过剩率高于流动儿童。流动儿童的视力状况好于常住儿童;大部分流动儿童的贫血率高于同年 龄、同性别的常住儿童。[结论]厦门市流动儿童的发育状况比常住儿童差,表现为营养不良、贫血较多,女生更明显;提示 应该关注流动儿童的健康,加强营养知识宣传,以提高流动儿童健康水平。

论嘉庚文化在中学音乐教育中的传承——解析集美南音社的历史现状

嘉庚文化是一部融合爱国（支援抗战）、兴学（倾资办学）、爱乡（为厦门大桥、鹰夏铁路的建设奔走呼吁谏言献策）的史诗巨著，陈嘉庚已经成为集美学村．A-；6至当代中学生学习的楷模。集美南音社于20世纪50年代由陈嘉庚先生创办，为宣扬传统文化和传承嘉庚文化做出了不可磨灭的贡献，南音社已经成为嘉庚文化的一个重要组成部分。作为嘉庚学子遍布的集美学村，现如今学生们对于南音和南音社都是知之甚少。如何在中学教育中传承南音技艺，这是一个命题；如何在中学音乐教育中传承嘉庚文化，这是一个思考。

单元整体教学视角下关于“一次函数”课堂教学模式的思考

随着新课改的深入推进,单元整体教学观念为课堂教学提供了新的切入方式.关于单元整体教学视角下的课堂教学模式,教师应在实践中积极开展新的探索,尝试提高单元整体教学质量.一次函数是初中函数知识的开始,是奠定后续函数学习思维和方法的基础,其对教师的课堂教学也提出了更高的要求.本文从对课堂教学模式的探索入手,从教学理论、课堂教学模式、课堂教学实践等方面提出关于单元整体教学视角下的一些思考.

借助双向细目表解决读写转化问题

解决阅读向写作有效“转化”的问题,需要研究小升初作文在“考什么”和“怎么考”方面的大致规律。文章从“依表明晰读写‘点题’转化侧重,解决‘踩点有失精准’的问题”“依表规划读写‘结构’转化,解决内容结构不符合质检要求的问题”“依表效仿读写‘文法’转化,解决‘文不从字不顺’问题”三个方面,论述了借助双向细目表解决阅读与写作的有效“转化”问题的方法。

反比例函数图像课堂教学模式研究

反比例函数是初中函数的重要内容,教师应按照“定义—图像—性质—应用”的教学思路,对反比例函数的图像和性质进行教学。本文介绍了反比例函数图像教学重难点,并分析和设计了反比例函数图像与性质的教学模式。

改进《认识液体》实验教学

实验教学作为小学科学课程的主要环节,其重要性不言而喻,在培养学生的科学思维能力和探究实践能力等方面起到重要的促进作用。为了更好地促进学生核心素养的全面发展,需要教师在日常教学中积极思考,勇于探索,在实验教学中创新方式方法。

体能训练在高中体育教学中的应用探讨

随着新课改的推行及深化,核心素养教育理念已深入人心,为高中体育课程教学改革指明了方向,并为其注入了创新发展动力。核心素养背景下,提升学生的综合素质非常重要,通过体育课强健学生体魄,培养学生良好的习惯是提升学生核心素养的有效途径,本文将探讨体能训练在高中体育教学应用中的方法和意义,目的在于全面推进素质教育,针对其中存在的问题给出合理化建议,为高中人才培养建言献策。

认知负荷理论视域下高中语文深度学习课堂的建构——以李慧老师两首民歌联读课为例

深度学习的理念日渐深入人心,建构深度学习课堂已成为一线教师课堂创建的应有之义。但是,很多标榜深度学习的课堂,存在学生认知负荷过低或过重的问题,不能有效激发学生的高阶思维,无法真正实现学生的深度学习。由此,有必要引进认知负荷理论,以调控并实现深度学习课堂的建构。文章尝试运用认知负荷理论去指导语文深度学习课堂的建构,形成相关策略,并以李慧老师的两首民歌联读课为例,具体阐释并深入探讨认知负荷理论视域下高中语文深度学习课堂如何建构的问题。

普通中学舞蹈校本课程的构建与实施

舞蹈教育是艺术教育的重要组成部分，也是美育培育的重要途径。文章从中学舞蹈教育现状的分析，阐述了舞蹈校本课程构建的必要性，并从课程体系构建、教材选择、教学内容设置以及课程的实施方面提出了相应的方案，为今后普通中学舞蹈校本课程普及与发展发挥一定的作用。

浅谈中学生物教学培养学生创新思维能力

对学生进行创新思维能力的培养是时代赋予基础教育教师的基本任务.生物学科对学生求异思维的训练,进而培养学生创新思维能力具有得天独厚的优势.就中学生物学教学对学生创新思维能力的培养途径与方法,谈初浅的实践与体会.

中学体育教学改革的探讨

随着教育的发展,体育课程与其他课程之间更趋平衡。体育课程不再被人们误解为单一的身体训练,而更倾向于训练情感、意志、个性等心理素质。本文主要探讨了中学体育教学的现状以及改革的具体措施。

让学生在自主中学习 在参与中发展——生本教学的体会

近一年来，我在数学学科开展了生本教学，在实践和探索的过程中得到一些体会和认识。本文就此谈了自己的一些观点和做法。

在网络的环境中学会学习——谈《藻类、苔藓和蕨类》一节中的自主探究性学习

传统的学习方式主要依靠教师在课堂教学中完成对学生知识的灌输.随着电脑技术的进步,知识的更新,学习方式正在经历一场革命.将信息技术与学科内容相融合是学习革命的发展方向之一.通过收集信息、分析信息、处理和运用信息,学生主动地探索、发现、体验和解决问题,培养获取新知识和利用新知识创新的能力.而拓展传统单一的以文本表示知识形式实现表现形式的多样化,使学生的认知方式更加自然、更加人性化.

厦门体育教学 课改中正在绽放的奇葩

随着课程改革的不断推进与完善，体育课堂教学正在绽放其持久、多彩、时尚的生命力。本文通过对厦门市体育教师和学生的问卷调查，从数据上加以分析，说明厦门体育课程改革在专家的引领下，广大教师齐心协力、与时俱进，紧跟时代发展的脉搏，在继承的基础上以改革创新的精神，不断深化体育教学改革，取得初步成效。

巧用选考知识解决解析几何压轴题——以厦门三月市质检21题为例

解析几何问题往往涉及多变量处理,加上几何问题：距离、角度、面积、相切等等,使其常规处理方法运算难度较大？学生通过选考内容学习能对解析几何问题处理方法进行扩展,其中《矩阵与变换》中的变换、《坐标系与参数方程》对处理一些特殊解析几何常见问题有巧妙作用.

浅谈游戏的中学体育教学中的作用

在中学的体育教学中,要不断完善体育教学的开展情况,更应积极、灵活地将体育游戏运用到体育教学中,达到增强学生体质,培养“德、智、体、美、劳”全面发展的应用型人才。游戏在体育教学的合理运用既有利于培养学生思想品德利和情操;有有利于启发思维,促进智力发展;有利于发展学生身体素质,促进健康;也有利于增强学生的竞争意识、团结互助意识。

中学数学教学的现状调查和分析

目前中学生在学习数学的态度存在一定问题,学习兴趣不够高,教师在教学方法上也有需要进一步改进的地方,教师应该转变教学观念,将研究性学习引入课堂教学,尝试分层教学,提高教学质量。

高中生物学PBL教学策略实践与研究——以“免疫学的应用”教学为例

以“免疫学的应用”教学为例,阐述实施高中生物学PBL教学策略时,应要根据课程标准要求、教学具体内容及学情创设系列真实的问题情境,引导学生主动参与预习、课堂讨论及探究等各项学习活动,促进学生深入理解与应用相关生物学知识,提高分析问题、解决问题能力,发展核心素养。

利用双向细目表攻克初中C语言教学难的问题

C语言是初中信息科技课程中教与学的难点,容易导致教师教学、学生学习时陷入误区。而双向细目表能够将考查能力点及考查内容更直观地展示出来,明确知识点与能力点之间的联系,帮助教师更清晰地了解教学内容。文章从“依‘表’攻克教学内容难取舍问题”“依‘表’攻克知识难易程度不明问题”“依‘表’攻克知识层次划分不明问题”“依‘表’攻克考点定位不准问题”四个方面,论述教师应如何利用双向细目表攻克初中C语言教学难的问题。