“双减”政策背景下小学体育教学分析

伴随着新课程改革教育理念在小学各学科教学中的不断贯彻与落实,学生综合素质全面发展成了小学各学科教师主要教学任务。体育作为小学义务教育阶段必不可少的重要学科之一,不仅对学生体质、体能和心理健康等方面发挥着重要作用,而且对学生综合素质的全面发展也极为有利。本文结合当前小学体育教学实情,从设计科学内容、丰富教学内容、借助信息技术和注重正面激励四个方面阐述了“双减”政策背景下小学体育教学实践策略,并分析了“双减”政策背景下研究小学体育教学实践策略的必要性。

基于家校社共育的小学生体育健康行为养成策略

在“五育并举”背景下,学校、家庭和社会要联手帮助学生养成体育健康行为,促使其健康成长。共育目标、共育机制和共育主体联动,是实现该目标的关键所在。鉴于此,文章从目标、机制和主体联动入手,阐述家校社共育下的小学生体育健康行为的养成策略。

小学音乐演唱教学的情境探索

音乐是一门综合性艺术,它集语言、声音、表演、演唱等活动为一体.音乐只有在演唱中才能发挥其价值,展现其生命活力,这是不争的事实.小学音乐演唱教学中,教师要利用多种教学辅助手段,为学生营造旋律情境、节奏情境、和声情境,让学生结合自身音乐感知,展开演绎活动,在情境中完成音乐学习.

小学美术教育研究

小学美术教育作为义务教育的重要环节,对学生个人审美素养的形成具有重大影响。目前,小学美术教育不断地从多角度延伸教学实践活动,基于生活的美术教学逐渐成为小学美术课堂所追求的重要目标。该文旨在探索新时代小学美术教育的基础性,并在这个前提下阐述小学美术教育存在的问题和相应对策。

聚焦核心素养,让学生徜徉在音乐情境之中

在新一轮的课程改革下,素养问题登上了课程改革的舞台。教师在组织教育教学活动的时候,不能再像传统教学那样,唯知识至上,将知识灌输作为教学的单一手段,而要在素质教育的基本要求下,将学生的素养培养提到教学日程上来,使学生在掌握基础知识的基础上,获得素养的发展。在文章中,作者主要立足小学音乐教学活动,谈一谈如何在情境编创中激发学生的创意性思维。

心灵的洗礼

今天,我刚一踏进教室,同学们就七嘴八舌地向我汇报：“老师,我在菜市场见到小彬了。”“老师,小彬跟我说他转到杏美小学了。”小彬,这个让我又爱又恨的小男孩……几天前的一个早上,校长领着我们班王志杰的家长过来找我：“小曾。

我的一天

朦朦胧胧睁开双眼,天色已亮,酸甜苦辣的一天又开始了。 “妈妈,天亮了。”伴随着奶声奶气的童声,儿子起床了。真庆幸儿子遗传了我的优点——不管昨晚多晚睡,只要第二天的天一亮就会醒过来,从不会赖床。和儿子一起梳洗是我每天好心情的开始。

德育是一面镜子

众所周知,小学教育承担着推进民族振兴、向社会输送全面发展的人才的重任。在新一轮的课程改革背景下,德育被摆在了教育教学活动的突出地位,无论是班级管理还是课程教学,都无法与德育脱轨。德育教育需要实现的效果是'随风潜入夜,润物细无声',使学生在教学活动参与中潜移默化地受到德育的熏陶,借此提升其思想道德修养和行为活动。那么,教师在组织教学活动的时候,要如何实现这一点呢?这是本文论述的重点。

赏心“乐”事:入景、入神、入情

以往的教学注重的是学生知识的学习与积累,而在现行教育改革的背景下,学生的素质素养较以往得到了更多重视,同时学生的学习情感与学习体验也逐渐受到了关注。在小学阶段的学习中,音乐这一门学科在学生素养、情感体验和能力发展中都有着非常突出的地位。那么,如何做好小学音乐教学工作,帮助学生得到更加全面的发展?

听,大自然在歌唱

我从未细细聆听大自然的声音，直到早晨那场雨……早晨，爸爸和我一起去散步。天阴沉沉的，云层很厚。狂风像个不请自来的客人，先是刮起地上的叶子，让叶子在空中跳起了舞；紧接着，它又吹弯了大树的腰，大树一上一下的，好像在向我们鞠躬。

小鸟,你回家吧

有一天，我在院子里看见一只小鸟正在拼命地扑腾着翅膀。我连忙跑过去一看，哟，原来是一只受伤的小鸟。

教师提高课堂评价有效性的方法

要提高小学语文课堂的效率,教师必须充分调动学生学习语文的积极性,让他们愿学、乐学语文。教师要恰如其分地使用评价语言,激发学生的语文学习热情,帮助他们树立学习语文的信心。对此,小学语文教师必须提高评价语言的有效性,让课堂充满魅力。一、课堂评价语言存在的问题（一）缺乏实质内容。教师的课堂评价应该是有感而发的,

我爱打铁花

自小我便对各种非遗文化抱有浓厚的兴趣,但真正给我留下深刻印象的,是那璀璨夺目的“打铁花”。当我第一次听说打铁花时,心中充满了好奇。于是,在一个晴朗的夜晚,我随家人走进了那热闹非凡的广场。广场上搭建了一个简易的舞台,四周聚集了众多观众,人们翘首以盼,期待着即将上演的精彩表演。舞台上,几位师傅已经准备就绪,他们身着古朴的工装,手中紧握着沉甸甸的铁棒。

上学路上

一阵春风,一阵春雨。一早我从睡梦中醒来,吃完早饭,就背上书包上学去。走出家门,啊!满地的落叶,金黄金黄的,简直就是一条金色的长龙,走在上面小道上,发出“沙沙”的响声,多么美妙的声音啊!抬头一看,树叶又抽出了许多嫩芽,碧绿碧绿的。厦门的风景真美啊!我一路走一路看,道路两旁是大大小小的店铺。

发挥家校之合力 谱写教育之华章——浅谈小学家长学校的建设

家长学校的建设早在21世纪初就被提出来了,作为家校合作的主要方式,其在基础教育改革的不断发展下,近些年逐步走向成熟。在小学教育阶段充分发挥家校合作的作用,不仅可以提升教学质量,还可以推进学生的有效发展。在本文中,我主要从引导家长联动发展和转变教学内容这方面,就如何建设家长学校进行具体说明。

浅谈作文评改的新策略

一、示范评改,引发兴趣这是评改最有效的一种。学生作文后,我先不急于修改,而是浏览学生的作文,根据习作要求概括出主要优点,找出普遍性的问题,并选择一两篇较典型的文章抄在黑板上,或打印出来一人一份。

《快乐的小熊猫》教学设计

课型:以欣赏教学为主的综合课年级:一年级教学内容:欣赏美术影片《熊猫百货商店》中的音乐片断《快乐的小熊猫》(选自人音版音乐课本第一册)教材分析:《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的音乐片断。音乐开始,首先由中提琴演奏出的长音和小提琴演奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨美丽幽静的景色,在弦乐柔美的音响衬托下,竹笛吹奏出一段自由的旋律,其音调清新,色彩明亮。

争吵

在通信王国里，住着两个通信人员，一个是书信姐姐，一个是E-mail弟弟，他们相亲相爱，和睦相处。

小兔的花衣店

小兔是花衣店的老板，花衣店里有很多用鲜花做成的衣服和裙亍。刚开业，就来了很多顾客。小猫买了条裙子，小马买了件玫瑰绅士服，大象买了条菊花女士裙……看着客人都那么喜欢自家的衣服，小兔心里也乐开了花。

广播操比赛

今天下午，我们学校举行了广播操比赛。轮到我们班上场了，同学们在领操员的带领下，踏着整齐的步伐，进入了比赛场地。我紧张得心怦怦地跳个不停，手脚都不听使唤了。这时，嘹亮的口号声响起来了：“团结拼搏，争创佳绩，‘2121’，力争第一!”听着这整齐有力的声音，我深吸了一口气，看了看曾老师，曾老师向我投来了鼓励的目光，我紧张的心情一下子平静了下来。