倾力打造有效的教师培训——集美大学“福建省小学语文学科教学带头人培养”的实践探索

集美大学教师教育学院"福建省小学语文学科教学带头人培养"项目组,采用以学科为基石,以"问题解决"为主轴,以学科知识和教育理论拓展为两翼的培训模式,实施福建省小学语文教学带头人的培训工作。本项目目标制定着眼于让培养对象获得教学思想和教学行为的变化,课程设置努力以促进"变化"来满足"小学语文学科教学带头人"的需求为依据,尤其是通过"问题解决"的方式,真正促使"变化"落到实处,并采用独立评估的方式使变化得到实证,从而取得了实效。

厦门市高校“形势与政策”课的教学现状与思考

1987年教育部就决定在大学生思想教育课程中设置"形势与政策"课。1988年中共中央宣传部、教育部又将"形势与政策"课归入高校"两课"的课程范围。2004年中央16号文件指出:形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。学校要紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点、难点问题。

大学生英语自主学习能力的调查与分析

进入21世纪以来,大学生英语自主学习能力的培养和提高已经成为深化大学英语教学改革的重要标志。教育界在此领域的研究也越来越受到学术界和广大外语教师的关注,许多高等院校也做了大量有益的探索。采用里克特问卷对379名独立学院非英语学生进行调查,旨在通过对非英语专业大学生自我管理学习能力、自主学习心理和自主学习行为这三个维度的调查,了解其英语自主学习能力的水平,并分析自主学习能力和性别、专业、年级和成绩之间的相互关系。根据调查获得独立学院大学英语教学的有益启示。

厦门滨海自然湿地生态系统服务价值的变化研究

根据厦门1986年和2004年遥感图像湿地类型解译数据,分析了厦门滨海自然湿地在18 a间的动态变化,并采用Costanza等人对全球生态系统服务功能的单位价值研究成果,对厦门滨海自然湿地的生态服务价值及其变化进行了初步估算。研究结果表明,在过去的18 a间,厦门滨海自然湿地面积呈较明显下降趋势,湿地生态系统服务功能总价值从1986年的183 100.804万元下降到2004年的161 296.066万元,损失幅度为11.9%。在各类型的生态系统提供的生态服务功能中,滩涂和浅海湿地的生态服务价值占到了94%以上,而红树林和河流的服务价值下降幅度最大。对于不同的生态系统服务功能而言,废物处理、水分调节和干扰调节服务功能价值量损失最突出。

文化意识视域下的高中英语阅读教学探究

随着全球化的不断深入,跨文化交流成为人们生活中不可或缺的一部分,在这个过程中,传统的高中英语教学已经无法满足社会发展以及各个领域对人才的需求,在这种背景下全新的高中英语阅读教学模式应运而生,借助文化意识渗透这一重要载体,为学生在有限的课堂时间内拥有无限的文化意识视野提供了更多可能,有助于全面提高学生内在语言运用能力和跨文化交流能力,为学生综合素质的发展奠定基础。

加强大学生预创业教育 提升预就业竞争力

在传统的就业教育中,往往只注重对企业、单位的形势分析,从学生自身特点着手,为了满足符合企业单位的用人需求而不断钻研,然而多数企业、单位都偏向于选择有一年以上工作经验的应聘者,对于初入社会并无相关行业工作背景的大学生来说,这是难以跨越的障碍。预创业是大学生创业型人才培养中的新型模式,是大学就业教育研究的新方向,是解决目前社会上人才供需尴尬局面的有效方法。

中国式摔跤在学校体育中的价值思考

中国式摔跤作为一项历史悠久的体育运动,在学校体育教学中具有不可替代的重要价值。其丰富的文化内涵、独特的技巧要求以及强调坚韧、智慧和合作的品德教育,对于促进学生全面发展、培养运动能力和团队精神、增强健康意识和提升品德修养等方面均有着积极的影响。文章通过深入探讨中国式摔跤的历史沿革和特点,分析了其在当前体育教育体系中的运用价值,旨在为青少年的全面发展和健康成长提供重要支持。

论大学生正确职业价值观的树立

引导大学生树立正确的职业价值观,是就业指导工作中的一项重要内容,高校学生就业指导部门和指导老师对此应当给予足够的重视。

形成性评价在独立学院基于网络环境下大学英语自主学习中的应用

形成性评价是相对于终结性评价而言的一种新型评价体系。将这种新型的评价方式纳入基于网络环境下大学英语自主学习模式的教学中,从独立学院自身的实际情况出发,探求切实可行的评价方法,提高教学效果,培养学生的自主学习能力。

大学生诚信教育研究

诚信,作为中国传统文化流传下来的基本道德规范,其外在表现是重信诺、不欺诈、诚实守信。一名符合现代社会要求的合格大学生,应全面注重自身道德修养,树立诚实守信的基本道德观念和价值理念。

新时期大学生心理困惑及其对策思考

当前,由于社会的快速转型,人们产生了种种心理压力,大学生也普遍感到困惑和迷惘.高校要认真研究、分析、把握大学生的心理困惑,广泛开展心理健康教育和辅导工作,使大学生形成健康心理和完美人格.

浅谈大学生心理健康教育

近年来，大学生的心理健康问题越来越受到关注和重视，我国大学生的心理健康教育经历了一个从无到有，继而蓬勃发展的新阶段。教育部2001年3月颁发的《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中明确指出：“加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重大举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等院校德育工作的重要组成部分。”

布鲁姆教育目标分类学在中小学音乐教学实践中的运用

教育心理学家布鲁姆领导的团队,在从1948年就开始对教育目标分类体系展开了大规模的研究,由于当时美国高考的考卷侧重知识的记忆,忽略综合整合运用知识的能力,因此1956年,布鲁姆等人出版了《教育目标分类学,教育目标分类手册1:认知领域》,其中布鲁姆依据人的行为有从简单到复杂的倾向,将认知目标划为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次,在当时这以心理学为基础的分类法能有效地应用于学校教育实践。新修订的布鲁姆教育目标分类学提出了知识与认知过程两维度的目标分类框架,本文介绍了基于教育目标分类表的目标分解流程,同时分析了两维度置于音乐教育中的理解,从课程标准研究、教学目标完善、教学活动设计、评估任务计划四个方面分析阐述了布鲁姆教育目标分类理论在中小学音乐教学实践中的运用。

有限区间信号边界效应问题的研究

研究了截断信号边界的“吉布斯”现象及数字滤波器相位特性对有限区间信号滤波处理的影响。在阐明了有限区间信号处理中边界效应物理本质的基础上 ,探讨了数字信号处理中通常所采用的边界处理方法的有效性问题。提出了一种命名为端值延拓法的新的边界处理方法。通过比较分析和实例验证表明这种方法的优越性。文中以零相位数字滤波及运用MALLAT算法对有限区间信号进行小波分解与重构为实例 ,介绍了其边界效应问题及解决方案 ,取得了很好的效果。

豆粕替代鱼粉对牛蛙生长、体组成、消化酶活力及肝脏生化指标的影响

为减少牛蛙饲料鱼粉使用量以降低养殖成本,研究了豆粕替代饲料中不同比例的鱼粉对牛蛙的生长性能、体组成、肠道消化酶活力和肝脏生化指标的影响。用豆粕分别替代0%、20%、40%、60%、80%和100%的鱼粉配制出6种等氮等能的实验饲料,每组饲料设3重复,养殖牛蛙60 d。结果显示,豆粕替代鱼粉对牛蛙摄食率、成活率、肝体指数、脏体指数、蛙体水分和灰分含量、蛙腿肌肉组成以及肝脏丙二醛含量的影响不显著;豆粕100%替代鱼粉显著降低牛蛙增重率、特定生长率、饲料系数、蛋白质效率、蛋白质累积率;随豆粕替代鱼粉比例的提高,牛蛙的肥满度和后腿指数呈下降趋势,替代100%鱼粉显著降低牛蛙肥满度,替代60%鱼粉显著降低牛蛙后腿指数;替代80%鱼粉显著降低牛蛙全体粗蛋白的含量;牛蛙全体粗脂肪含量随替代鱼粉比例的提高呈上升的趋势,替代100%鱼粉组粗脂肪含量最高;随着替代比例的提高,牛蛙肠道蛋白酶的活力显著降低,而肠道淀粉酶和脂肪酶活力显著提高。豆粕替代鱼粉显著影响肝脏超氧化物歧化酶和过氧化氢酶活力,其中超氧化物歧化酶活力最低值出现在替代80%鱼粉组,过氧化氢酶活力最低值出现在替代100%鱼粉组。基于以上实验结果,建议牛蛙饲料中豆粕可替代鱼粉的比例为60%~80%。

饲料脂肪源和乳化剂对牛蛙生长性能、肠道消化酶活力及肝脏生化指标的影响

本试验旨在研究以猪油或鱼油为脂肪源的饲料中添加乳化剂对牛蛙生长性能、肠道消化酶活力及肝脏生化指标的影响。试验采用2×2因子完全随机区组试验设计,2种脂肪源(猪油和鱼油)和2个乳化剂添加水平(0和300 mg/kg),配成4种等氮等能的试验饲料。将初始平均体重为(19.01±0.01)g的180只牛蛙随机分为4组,每组3个重复,每个重复15只蛙,进行为期8周的饲养试验。结果表明:未添加乳化剂的鱼油组增重率(WGR)和摄食量(FI)显著高于未添加乳化剂的猪油组(P<0.05)。添加乳化剂的猪油组WGR和FI显著高于添加乳化剂的鱼油组(P<0.05)。添加乳化剂的猪油组WGR、FI和特定生长率(SGR)显著高于未添加乳化剂的猪油组(P<0.05),2组之间饲料系数(FCR)、氮沉积率(NRE)、能量沉积率(ERE)均差异不显著(P>0.05)。添加乳化剂的鱼油组的各生长性能指标与未添加乳化剂的鱼油组均无显著差异(P>0.05)。各组牛蛙胴体水分、粗蛋白质、粗脂肪和粗灰分含量差异不显著(P>0.05),而添加乳化剂的猪油组全体粗脂肪含量显著高于未添加乳化剂的猪油组(P<0.05)。各组牛蛙肠道蛋白酶和淀粉酶活力差异不显著(P>0.05),饲料中添加乳化剂显著提高以猪油为主要脂肪源牛蛙的肠道脂肪酶活力(P<0.05),而对以鱼油为主要脂肪源牛蛙的影响不显著(P>0.05)。各组牛蛙肝脏过氧化氢酶(CAT)和超氧化物歧化酶(SOD)活力无显著差异(P>0.05)。在以猪油为主要脂肪源时,添加乳化剂显著提高肝脏丙二醛(MDA)含量(P<0.05);在以鱼油为主要脂肪源时,添加乳化剂对肝脏MDA含量无显著影响(P>0.05)。根据结果得出,在以猪油为主要脂肪源的饲料中添加乳化剂可提高牛蛙的生长性能。

皮质醇对斜带石斑鱼原代培养肝细胞糖代谢的影响

本试验旨在研究皮质醇对斜带石斑鱼原代培养肝细胞糖代谢的影响。分离斜带石斑鱼肝细胞,选取2个孵育时间(24和36 h)和3个皮质醇浓度[0(对照)、100和1 000 nmol/L],测定培养上清液中葡萄糖含量(即肝细胞葡萄糖释放量),肝细胞糖原和丙酮酸含量以及肝细胞糖代谢关键酶[磷酸烯醇丙酮酸羧激酶(PEPCK)、葡萄糖-6-磷酸酶(G6Pase)、糖原合成酶(GSase)、苹果酸脱氢酶(MDH)、异柠檬酸脱氢酶(ICD)和丙酮酸激酶(PK)]的活性。结果表明:在孵育24和36 h时,与对照组相比,100和1 000 nmol/L皮质醇组肝细胞葡萄糖释放量显著提高(P<0.05),而肝细胞丙酮酸含量显著降低(P<0.05);皮质醇孵育时间对肝细胞葡萄糖释放量、丙酮酸含量均无显著影响(P>0.05)。在孵育24 h时,皮质醇浓度对肝细胞糖原含量无显著影响(P>0.05),而在孵育36 h时,肝细胞糖原含量则随着皮质醇浓度的升高而显著降低(P<0.05);随着皮质醇孵育时间的延长,肝细胞糖原含量显著下降(P<0.05)。在孵育24和36 h时,100和1 000 nmol/L皮质醇显著提高了肝细胞PEPCK和G6Pase的活性(P<0.05),显著降低了肝细胞MDH和ICD的活性(P<0.05),但对肝细胞GSase活性则无显著影响(P>0.05);在孵育24 h时,皮质醇浓度对肝细胞PK活性无显著影响(P>0.05),但在孵育36 h时,100和1 000 nmol/L皮质醇则显著提高了肝细胞PK活性(P<0.05)。随着孵育时间的延长,肝细胞G6Pase活性显著下降(P<0.05),PK活性显著升高(P<0.05),而MDH和ICD活性均无显著变化(P>0.05)。由此可见,皮质醇能够促进斜带石斑鱼原代培养肝细胞糖异生作用,抑制葡萄糖的分解代谢,而对糖原合成无调节作用。

开放存取环境下的高校档案信息资源共享

以“自由、开放、共享”思想为理念基础的“开放存取”（open access，OA），自在西方国家一出现，就受到广泛的认同和支持，并迅速蔓延和发展。随着网络技术的飞速发展，网络信息的“开放存取”正逐渐兴起，并呈加速发展趋势。开放存取在实践上给高校档案信息资源共享拓展了思路，为实现高校信息资源共享奠定了基础。

阅读教学怎样进行"对话"

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.为保证对话的有效进行,教学中必须处理好以下几种关系:对话主体之间的关系,文本的价值取向与学生的独特体验之间的关系,文本内容与语言形式之间的关系.